副班主任工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 的身上有你曾經(jīng)班主任老師的影子。新生入學(xué)那天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行掃除，我要求在工具不足的情況下，大家輪番進行，每個人都要動起來，不許任何一個人站在一邊“看熱鬧”，因為我想在第一天里就讓他們感受到這是他們自己的班級，他們自己的同學(xué)，他們自己的事情要自己完成，每個人都要參與到班級的活動里。雖然事后他的表現(xiàn)有所改善，但這次談話中我發(fā)現(xiàn)了他有強烈的抵觸情緒，而且表現(xiàn)出對紀律的一些不以為然。雖然這可能是一個需要長時間付出的過程，但我始終相信，只要我堅持，只要我給他時間，我的學(xué)生一定能感受到我對他的愛，一定也能回報給我他的改變。為此，需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W(xué)生，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。例如，在我準(zhǔn)備一次班會時，我把我的想法和班長等人進行了溝通、討論，并采納了他們的一些建議，使最后的班會更加貼近本班學(xué)生的實際，從而獲得了良好的效果。這就要求教師要細心地觀察每個學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。這就需要以教師為主導(dǎo)，營造群體賞識的良好氛圍，發(fā)揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。請允許我這樣來總結(jié)全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!付海林2016年6月26日班主任工作總結(jié)15春汽修班付海林2016626。學(xué)生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。因此，我在班主任工作中，從李森老師那里學(xué)到了要時刻注意對學(xué)生進行賞識教育。相信學(xué)生，鼓勵他們參與。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度來渡。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。當(dāng)他們的班主任，就是對他們的教育、成長負主要責(zé)任，這是我對班主任的理解。所以我決定先從自身改變，我要控制好自己的情緒，在對他教育和管理時要把握好尺度。這個男孩子是班級里最胖的，軍訓(xùn)的前兩天就有了跟不上口令的表現(xiàn)，在教官多次糾正的情況下仍舊我行我素，和同學(xué)交流時也不注意言行，時常大喊大叫，甚至在一次教官糾正時險些和教官發(fā)生沖突。當(dāng)班主任的這一個學(xué)期，發(fā)生了很多事，我始終遵循著這三個詞一步步走來，不急不燥，和我的學(xué)生一起成長。如果能堅持這樣，相信每個人都會在改變中越變越好。我選擇接受各種各樣的挑戰(zhàn)，接受我的學(xué)生原有的一切。走上這個崗位前，我就告訴自己，班主任工作是一項既辛苦又快樂的工作，辛苦在于需要對學(xué)生持之以恒的付出和陪伴，快樂在于能夠第一時間看到學(xué)生的每一次成長和進步。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽感。平時我都注意做好這個工作，與家長多聯(lián)系。作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時刻有眼睛盯著你、仿著你。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。同時，在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。我利用休息時間和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個人得愛好特長等。學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。例如一位學(xué)生在寫的作文中顯示出對學(xué)校各項制度的不理解并流露出要放棄學(xué)習(xí)的想法。為此，我在盡快了解班級和學(xué)生的具體情況狠下功夫，了解了學(xué)生的家庭背景，興趣愛好以及教育背景等。平時注意班級學(xué)風(fēng)的變化，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。另外，為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同學(xué)之間團結(jié)友愛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1