【正文】 污染。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。a．水體污染 b．水體污染的途徑c．預(yù)防和消除水體污染的措施 作業(yè)設(shè)計(jì)：一、教材習(xí)題6二、課外作業(yè)：將你對(duì)有關(guān)水的問(wèn)題的思考，想法(或評(píng)論、建議等)寫成短文。在化學(xué)教學(xué)中涉及易燃、易爆、強(qiáng)氧化性、強(qiáng)腐蝕性、有劇毒等物質(zhì)很多，涉及到的相關(guān)知識(shí)：水體水體富營(yíng)養(yǎng)化、光化學(xué)污染、臭氧層破壞、重金屬污染、白色污染等；而化學(xué)教學(xué)中的學(xué)科知識(shí)涉及應(yīng)用于食品添加劑、漂白劑、消毒劑、防腐劑等。為了保護(hù)學(xué)生的人身安全，在教學(xué)中，教師必須強(qiáng)調(diào)掌握化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，正確存放和取用易燃、易爆及強(qiáng)腐蝕物品的重要性，同時(shí)滲透《消防法》的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)消防器材的使用方法，增強(qiáng)學(xué)生的防火災(zāi)意識(shí)和滅火能力以及在火災(zāi)或有毒壞境中學(xué)會(huì)怎樣自救。因此，在化學(xué)教學(xué)中將德育寓于潛移默化之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義教育，是化學(xué)教學(xué)滲透法制教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如：每次做實(shí)驗(yàn)后，會(huì)產(chǎn)生很多的廢物、廢水、廢渣，如果亂排放不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境造成污染，也對(duì)周圍環(huán)境造成危害，最終危害到人類的生存和發(fā)展。社會(huì)上的一些不法之徒利用濃硫酸打擊報(bào)復(fù)傷害他人，嚴(yán)重侵犯了公民的人身權(quán)益。作為新生代教師，我們要抓住新課改的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)情景、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的四要素，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐化學(xué)學(xué)科知識(shí)的探索過(guò)程和相關(guān)法制知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)科相關(guān)的藥療食療知識(shí)以及相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生感知化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)生活密切相關(guān)，化學(xué)正為人類社會(huì)的發(fā)展和改善人類生活起著重要的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的意愿，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力，讓他們能在未來(lái)的職業(yè)生涯中靈活地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)改善人類生活。3）預(yù)防和消除水體污染的措施：（1）減少污染物的產(chǎn)生；（2）對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)；（3）農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥；（4）生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后后再排放。第七十二條 有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依照刑法的有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰，且防洪法未作規(guī)定的，由縣級(jí)以上地方人民政府水行政主管部門或者流域管理機(jī)構(gòu)依據(jù)職權(quán)，責(zé)令停止違法行為，采取補(bǔ)救措施，處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下的罰款；違反治安管理處罰條例的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；給他人造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）侵占、毀壞水工程及堤防、護(hù)岸等有關(guān)設(shè)施，毀壞防汛、水文監(jiān)測(cè)、水文地質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)施的；（二）在水工程保護(hù)范圍內(nèi)，從事影響水工程運(yùn)行和危害水工程安全的爆破、打井、采石、取土等活動(dòng)的。教學(xué)方法：討論探究合作交流 拓展延伸 多媒體教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入：提問(wèn)：我們每天都要用水，喝水，水是我們的生命之源，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締幔?回答：解渴、發(fā)電、做溶劑等等。，知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問(wèn)題。這些行為不僅違反了食品安全等有關(guān)法律法規(guī)，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，教學(xué)中可以通過(guò)展示圖片、視頻和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，不能置消費(fèi)者的健康及生命而不顧，同時(shí)形成與那些違法謀取利益的奸商做斗爭(zhēng)的意識(shí)。二、如何在化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)常用到很多化學(xué)藥品屬于易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕的物質(zhì)，如：酒精、氫氣、氯酸鉀、硝酸鉀、濃硫酸，硝酸、氫氧化鈉等。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是 “形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，真正的人才是德才兼?zhèn)?，才?huì)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的、有效的貢獻(xiàn)。三、《學(xué)習(xí)的革命》中有一句名言：“人的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需被點(diǎn)燃的火把”?；瘜W(xué)教學(xué)中如能聯(lián)系實(shí)際案例適時(shí)地切入法制教學(xué)，更容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)提高學(xué)生的法制意識(shí)，二者相輔相成，相得益彰。而社會(huì)上的一些不法之徒利用濃硫酸打擊報(bào)復(fù)傷害他人，嚴(yán)重侵犯了公民的人身權(quán)益，是違法犯罪行為。化學(xué)教學(xué)中如能聯(lián)系實(shí)際案例適時(shí)地切入法制教學(xué)，更容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)又能提高學(xué)生的法制意識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，而法制素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分，其本質(zhì)是促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，形成符合社會(huì)主流的正確的觀念與意識(shí)，明確個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，讓人知法、守法、用法。真正具備法制素養(yǎng)的人，才對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的、有效的社會(huì)貢獻(xiàn)。第二篇：化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)化學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)金沙縣官田中學(xué)：楊世華本人作為一線教師，