【正文】 ” ，放學后，她來接小明。，冷笑一聲，說，難道齊國沒有人了嗎?，原來是他!，我今天晚上不能看電視。，爸爸，看那樹多高。修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。4．言行不一致的人，是一種極壞的作風。3．抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。１．我們必須講衛(wèi)生的習慣。４．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。4．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。驕傲自滿是學習上的阻礙。我們要增強克服困難的信心和方法。16．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。（同上）小剛考試得了100分，老師的臉上露出了欣慰的歡笑。（修改病句）海洋里生活著許多魚類，有帶魚、黃魚、墨魚、鯨魚等。（修改病句）1盲姑娘看見來了陌生人，連忙站起來讓座。（改成反問句）難道小溪的水不是流向遠方嗎？2我會認真考慮這個問題?！保ǜ霓D述句）3通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（修改病句）3高山的崖縫里冷得像冰窖一樣。（）。病句：連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是唯一的一處。是加入WTO之后，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展戰(zhàn)略。所以打消了攻打楚國的念頭。，端正學習目的。，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育?！朵撹F是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。，昨天的活動是愉快的一天。，你會感到一種從來沒有過的快樂。④細心鉆研的達爾文終于發(fā)明了這個秘密?！跋Ｍこ獭本杩睢?、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點。，我們不能不說他們在安全防范上沒有漏洞。，素質教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化。038.“六一”節(jié)那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學習參加慶?；顒?。（）、三、在原句上修改病句。而且伯諾德夫人鎮(zhèn)定自若。，有關部門制定出防沙措施，調查研究沙塵來源。才能取得優(yōu)異的成績。，是對人類文明的肆意踐踏。（）3趙王告訴藺相如，要藺相如帶著和氏璧到秦國去。（改反問句）2電話鈴響了，你急忙去接，原來對方打錯了，這時你會說：“。（修改病句）2這個院子只有巴掌大。（縮句）1暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。李寧嚴肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去。（修改病句）考古學家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。15．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。5．他的家鄉(xiāng)是北京人。2．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。２．我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。5．漫山遍野響起了激動人心的口令。1．我們慶祝李明評上了“三好學生”。2．我國人口是世界上最多的國家。從學校回來，她高興得不得了……但她的兒子一直沒有來。，是他不對，請老師批評他。，他也要一本書!，他送她一程吧!，朋友，不信請青蛙跳出井口看一看!，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢!，我今天放學之前必須完成作業(yè)?！?“我明天去電影院看電影。”:“你在干什么?”:“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！?“我家在少年宮附近。如果提示語中已經出現(xiàn)過那人的名字，應把引述內容中出現(xiàn)的名字改成“他”或“她”。如:他說:“我沒做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為 第一人稱。人稱的變化角度換成了說明后，人稱代詞也變化。：在文字或句、段間增添新的文字或符號。概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。例1：我估計他今天一定不會來了。應該是先發(fā)現(xiàn)了毛病，我們才能去克服它。例2：經過努力，我的學習態(tài)度提高了。: 解析：根據(jù)口訣2，去掉“非?！被颉暗煤堋?。根據(jù)口訣6：把“張牙舞爪”換成“手舞足蹈”即可。答：.春天到了，林蔭大道上的花草樹木發(fā)芽了。方法：成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。居然變身便果然，勾結改過變團結。（用擬人手法）顆顆水珠在荷葉上滾動。（）2藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）1父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）1飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）蟋蟀在平臺上彈琴。即自問自答。只有那天上的星星在竊竊私語。常見的修辭手法有以下幾種：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。1長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。一、反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。1這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。B、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類的家園——地球。B、不管山路十分曲折艱險，他也堅持向上攀登。B、提高質量是語文教學改革的當務之急。下面句子沒有語病的一項是()A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D、經過總結，我提高了學習效益和學習方法。，在崎嶇的山路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般輕快。，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。，這次我們對你們照顧得太不周全了?！段浯罄砷_店》把妒賢能者的形象烘托得十分逼真。、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。40目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實需要大大提高。，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報導的重要工具?？s句第二篇：修改句子修改病句練習（2013一）一．用修改符號修改。，真是鮮明的對比啊。你的身體素質會得到提高。改為雙重否定句海浪激起的泡沫，美麗極了。（改為反問句）。（改為反問句）邱少云嚴格遵守紀律的革命精，值得我們學習。改為雙重否定句我必須去運動場鍛煉。你每天堅持早鍛煉。修改病句?？s句。，是當前非常重要的任務。，該讀而不讀，這不說是一種遺憾。，艱苦磨練的人，更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。，堅硬的目光變得溫柔起來。，有利于開闊視野，陶冶情操。，中國人民的生活有了明顯增強。57.《三國演義》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人的英雄事跡。，關心集體。，但是不能掩蓋歷史的真相。，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來。，我們學校舉行游園活動。，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚。C、人類在長期的利用和改造自然的實踐中，積累了豐富知識和經驗。D．要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。下面句子沒有語病的一項是()A、近日，在北京國際科技產業(yè)博覽會上，一種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。下列句子沒有語病的一項是（）A、同學們以敬佩的目光注視和傾聽著這位英模的報告。下面句子沒有語病的一項是()A、沙塵從一些內蒙古沙漠周邊退化草場和旱地刮起，途徑河北，到達京津。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。1小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。我們現(xiàn)在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。反問句改陳述句練習：冬天來了，春天還會遠嗎？，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ ？ ，怎么能退縮呢？ ，怎能能取得好成績呢？ ，我怎么幫得了你的忙？那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？