【正文】 ：6162.【9】家長(zhǎng)心理健康、親子關(guān)系及其對(duì)子女心理健康影響的調(diào)查研究[J].駱風(fēng)，陳秋梅，劉惠良.《教育研究與實(shí)驗(yàn)》.2011（6）：9396.【10】青少年親子關(guān)系與心理健康的相關(guān)研究[J].吳念陽(yáng)，張東昀.《心理科學(xué)》.2004，27（4）：812816.【11】Parenting Style as Context:An Integrative Darling amp。本文僅從家庭因素方面對(duì)青少年心理發(fā)展的影響，談幾點(diǎn)粗淺的看法。在紛繁的社會(huì)環(huán)境因素中，對(duì)人的心理發(fā)展影響最直接、最深刻、最持久的是家庭環(huán)境。2．家庭結(jié)構(gòu)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。所以，要使青少年的心理健康地發(fā)展，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭。可見(jiàn)，家庭生活氛圍是比較直接影響青少年心理發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。孩子容易形成冷漠、自私；膽怯、孤獨(dú)等性格。家長(zhǎng)的一言一行也會(huì)直接影響著子女的心理發(fā)展。對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂(lè)和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶(hù)比例越高。超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。從某種程度上說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，而且是為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。它令人呈現(xiàn)短時(shí)間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴(yán)重，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)給人帶來(lái)一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化。網(wǎng)上交流的無(wú)約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求、與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)青少年健康茁壯地成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時(shí)語(yǔ)言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時(shí)有發(fā)生。有研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺水升高?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息及其豐富的百科全書(shū)式的世界，互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青少年求知帶來(lái)極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。因此，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響就顯得很有必要。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時(shí)間。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。參考文獻(xiàn):[1],1987.[2],2009.[3],1982.[4],1981.第五篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展影響及其對(duì)策網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展影響及其對(duì)策耿堯天 2013115588 當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。二是理論、知識(shí)方面的水平，即文化素養(yǎng)。孩子容易形成自卑或者退縮心理，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生撒謊、破壞，甚至偷盜犯罪等行為。如：一個(gè)家庭中，如果父母經(jīng)常吵架，必然使自己的子女失去歸屬感，心理上失去支持和平衡，造成心理障礙，在學(xué)?？赡鼙憩F(xiàn)出沉默寡言、不合群、自卑等異?，F(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題就顯得越來(lái)越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語(yǔ)、性情孤僻、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問(wèn)題，應(yīng)引起全社會(huì)特別是家庭、學(xué)校的極大關(guān)注。第三，家庭中教育的觀點(diǎn)、方式和方法，家庭成員的作風(fēng)、習(xí)慣、品德修養(yǎng)，家長(zhǎng)的心理品質(zhì)、心理發(fā)展水平和個(gè)性、性格特征都深深地影響孩子的心靈。如果兒童從小在家庭里受到良好的教育，以后的學(xué)校教育就能順利地進(jìn)行；如果兒童在家庭里受到不良的教育，就會(huì)使他們?cè)诮邮軐W(xué)校教育時(shí)發(fā)生困難，學(xué)校久需要用很大的力氣去矯正他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。但是，當(dāng)代青少年學(xué)生的心理問(wèn)題卻越來(lái)越突出。因此本文的作用旨在做出非常淺略的分析，并嘗試做出合理的推斷與解釋。[16]劉兵等人的調(diào)查則發(fā)現(xiàn), 貧困大學(xué)生與對(duì)照組無(wú)總體差異, 認(rèn)為貧困生心理健康狀況總體屬于正常范圍, 憂(yōu)慮與焦慮不是主要癥狀, 而人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)是主要癥狀。大多數(shù)研究表明，經(jīng)濟(jì)困難家庭的大學(xué)生心理健康水平不同程度地要低于經(jīng)濟(jì)狀況較好家庭的學(xué)生。[12]吳科啟的調(diào)查發(fā)現(xiàn), 在教養(yǎng)方式上, 家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的家長(zhǎng)的專(zhuān)制管理更為突出, 對(duì)子女有不利的影響。父母與子女之間缺乏愛(ài)的關(guān)系，缺乏精神上的親近，則常常是子女心理發(fā)育缺陷的根源。[8]家庭心理學(xué)的研究表明：如果：如果父母的相互關(guān)系是建立在互愛(ài)、互敬、互信、互相關(guān)心的基礎(chǔ)之上，那么就會(huì)培養(yǎng)出孩子人道主義、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。而原因復(fù)雜多樣，一種可能便是獨(dú)生子女的生活環(huán)境更加優(yōu)越，能得到父母更多的關(guān)愛(ài)，更耐心的教育，而這種優(yōu)勢(shì)，是他們更加活潑開(kāi)朗樂(lè)觀自信。[1]研究表明，父母因感情不和離異的子女常表現(xiàn)出焦慮，睡眠障礙，攻擊行為，易激怒，人際關(guān)系減少，孤獨(dú)以及社會(huì)退縮。家庭結(jié)構(gòu)直接影響了作為子女的大學(xué)生所得到的關(guān)愛(ài)的程度和發(fā)展的方向。父母形象不良、行為不軌, 將誤導(dǎo)孩子走上歧途。忽視型，對(duì)孩子放任自流，漠不關(guān)心，孩子缺乏與父母的接觸，容易出現(xiàn)沖動(dòng)性 攻擊性 不順從 易怒和低自尊 這類(lèi)青少年容易出現(xiàn)酗酒 逃學(xué) 交友不良 性早熟等行為；專(zhuān)制型父母，不能理解孩子的要求，常命令或訓(xùn)斥孩子服從自己，容易形成孩子強(qiáng)烈的逆反心理 報(bào)復(fù)心理；拒絕型父母容易引發(fā)孩子的敵意，導(dǎo)致父母與子女感情破裂，使孩子失去家庭的溫暖和應(yīng)有的管教，產(chǎn)生反社會(huì)情緒與行為，一旦遇到不良引誘就容易走上違法犯罪之路。三、家庭成員行為家庭教養(yǎng)方式家庭教養(yǎng)方式，是指父母對(duì)子女撫養(yǎng) 教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定的行為傾向。在一個(gè)家庭中, 家庭成員尤其是夫妻間的和諧氣氛、親子間的溝通融洽對(duì)未成年子女具有凝聚力作用, 而家庭沖突及其成員間的緊張關(guān)系則往往不利于子女的健康成長(zhǎng), 對(duì)于子女不良行為的形成和發(fā)展有顯著的負(fù)面影響。家庭關(guān)系如何，直接反映出家庭成員之間相互聯(lián)系的緊密程度、影響程度、家庭的穩(wěn)固程度、各項(xiàng)家庭職能的履行程度，以及家庭生活質(zhì)量等諸多方面，并以不同的方式對(duì)未成年人的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。有些學(xué)者還認(rèn)為生活在抱雞婆式的大家庭（三代同堂、四代同堂）以及“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)中的青少年容易犯罪。楊曦、張旭等在對(duì)成都市未成年犯管教所300民男性服刑人員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，%犯罪者父母離異，而包括了父母親其中一方或雙方死亡以及離異所導(dǎo)致的家庭破裂者的比率，%。李亦民、晗曦在《殘缺家庭對(duì)青少年的心理影響》中就指出殘缺家庭中的青少年容易產(chǎn)生三種逆反心理，一是自卑和孤僻。大量學(xué)者關(guān)注家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系，并進(jìn)行了一系列的實(shí)證研究。汪天德,青年研究，2000第4期（二）親子依戀理論依戀理論認(rèn)為，早期親子關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)形成了人的“內(nèi)部工作模式”，這種模式是人的一種對(duì)他人的預(yù)期，決定了人的處世方式。良好的家庭環(huán)境會(huì)孕育一個(gè)人健康的心理和健全的人格, 會(huì)為其健康成長(zhǎng)提供必要的條件。而父母的文化程度作為家庭系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)要素，可直接影響家庭的心理環(huán)境和青少年發(fā)展。民主型的父母是在家庭教養(yǎng)方式中被推崇的，這種教養(yǎng)方式之下，子女擁有安全感和歸屬感，他們感覺(jué)到愛(ài)和被愛(ài)，也懂得尊重他人，情緒長(zhǎng)期處于穩(wěn)定和健康的狀態(tài)。美國(guó)著名心理學(xué)家鮑姆林特的研究揭示，子女的個(gè)性形成并非由父母某個(gè)行為決定的, 而要受到父母整個(gè)行為模式的影響，她將家庭教養(yǎng)方式分為權(quán)威型、寬容型和專(zhuān)制型三種。父母身上的優(yōu)點(diǎn)，如勤勞、善良、進(jìn)取心、寬容，對(duì)子女的理解，是建立良好親子關(guān)系重要因素。良好的親子關(guān)系有利于父母對(duì)孩子的言傳身教。父母教養(yǎng)方式在子女的認(rèn)知發(fā)展、性格形成、社會(huì)化、心理健康等多方面都具有不可忽視的影響。采取放任教養(yǎng)態(tài)度的父母，也就是縱容型的父母，容易使子女感覺(jué)缺乏來(lái)自父母的關(guān)心，認(rèn)為自己的存在無(wú)關(guān)緊要，青少年一旦對(duì)自我存在產(chǎn)生懷疑，就會(huì)自暴自棄，他們的心理會(huì)產(chǎn)生與社會(huì)脫離和抵抗。四、家庭階層地位對(duì)青少年心理發(fā)展的影響家庭的階層地位往往與父母的文化程度與職業(yè)掛鉤。家庭的各種因素都會(huì)直接或間接影響子女社會(huì)化的進(jìn)程。社會(huì)控制理論認(rèn)為, 青少年行為失范的主要原因是青少年同家庭關(guān)系的弱化, 父母不妥當(dāng)?shù)慕逃绞? 以及子女對(duì)其他家庭成員關(guān)系的疏遠(yuǎn), 青少年對(duì)家庭的依賴(lài)程度直接影響社會(huì)對(duì)青少年的控制能力。蔣索 ,[ J ].心理科學(xué)進(jìn)展 , 2006,(3).三、家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響。江曉敏也指出，單親家庭的家庭結(jié)構(gòu)中父職或母職缺失，則會(huì)導(dǎo)致子女教育上的缺陷，由于缺少父母雙方共同的教育和監(jiān)督，家庭子女得不到有效的幫助 如果對(duì)單親子女教育力度不夠，缺乏關(guān)愛(ài)，就會(huì)使他們對(duì)家庭、社會(huì)、人生喪失信心，從而走上違法犯罪的道路，給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素另外，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完整，單親家庭的生活比較單調(diào)，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞，容易產(chǎn)生自閉、自卑自責(zé)、焦慮、抑郁、逆反等不正常的心理問(wèn)題，在這種情況下，如果有外界不正當(dāng)?shù)囊T，就可能會(huì)發(fā)生違法的事情。由于存在隔代親的現(xiàn)象，大多數(shù)老人對(duì)孫輩寵愛(ài)有加,教育不足, 對(duì)孩子根本無(wú)法管教或者管教不了 而父母偶爾短