【正文】 建設總結大會。只要我們堅持高標準、嚴要求，精心組織，周密部署，就一定能夠取得較為理想的效果，能夠以全新的精神面貌迎接新學期的到來，以和諧穩(wěn)定的發(fā)展局面迎接黨的十八大勝利召開！第四篇：思想作風整頓動員會上的講話的學習體會x月4日至8月31日是，在全省開展思想作風整頓活動，是省委、省政法委針對中央巡視組在河南巡視期間，指出的我省系統(tǒng)存在的問題而進行的，是省委、省政法委對全省和其他工作人員政治上的關心和幫助，其意義重大。但是，當前建設中存在的審判不公，立案難、申訴難、糾正錯案難，執(zhí)行難，對監(jiān)督不力，內部管理不嚴等問題，嚴重侵犯了人民群眾的合法權益，影響了黨和國家在人民群眾中的威信，影響了黨群、干群關系，如果不及時糾正，也必將對建設社會主義法制社會造成極大的負面影響。因此，搞好今年這次整頓，意義重大。建設環(huán)保行政審批涉及的部門多，程序復雜，這本來就容易引起社會的誤解，有些同志再辦事拖拉，服務不周，本來能隨辦隨結的工作程序卻要多費周折，無故制造了不應有的障礙。三是“怕”，缺乏敢于負責、敢于管事的責任意識建設環(huán)保工作大多數是政府關注、百姓關心的熱點、焦點問題，來不得半點虛假，責任心一時上不去，就容易出問題。建設環(huán)保工作的專業(yè)性、技術性很強，知識更新、技術升級更是日新月異，沒有足夠的知識儲備就無法適應社會發(fā)展的需要。但，制度不是束之高閣的，有些干部職工對規(guī)章制度視而不見，組織紀律松懈，不當愚公當智叟，工作泛泛一般，喝閑酒、打麻將、遲到早退、私自脫崗、亂傳瞎話等自由散漫作風卻很“專業(yè)”。但有部分干部職工在實際工作中，遇到困難繞道走，不能沉下身子，放下架子，工作浮在表層，/article/dangtuan/“ target=”_blank思想意識狹隘，目光短淺，本位注意嚴重。二、再接再厲，只爭朝夕，以更新的理念、更高的標準、更強的措施，推動09年各項工作再上新水平。單位、部門之間，要增加工作透明度，搞好對接和協(xié)調，相互幫襯。在當今我們的建設環(huán)保工作中同樣適用。一支用鐵的紀律武裝起來的隊伍才是戰(zhàn)無不勝、攻無不克的，否則，就是一盤散沙。四是“低”，缺乏一流的駕馭工作能力。有的同志可能認為拖拉作風小節(jié)，沒什么大不了的，但是很有可能因為你這一個環(huán)節(jié)的工作滯后，造成整個大局工作鏈條銜接的中斷，產生意想不到的嚴重后果。近年來，我們在抓城市硬件環(huán)境建設上得到了社會各界的公認，但在軟環(huán)境建設上，特別是在服務水平上還存在一些不盡人意的地方，部分干部職工混淆了管理與服務的關系，不能在思想上尊重群眾，情感上貼近群眾，服務上為了群眾，服務理念、服務水平、服務質量還有差距。第五篇：在思想作風整頓動員大會上的講話同志們： 昨天的會議，是春節(jié)過后我們建設環(huán)保系統(tǒng)召開的第一個重要會議，也是幾年來我們一直堅持下來的一個慣例。三是進一步密切黨和人民群眾關系的需要。要開設“作風監(jiān)督舉報箱”，公開監(jiān)督電話，學校還要開通網絡互動平臺，廣泛接受社會各界的咨詢和監(jiān)督。，認真落實。三是要建立長效機制。四是“治賭”，重在潔身自好、嚴守紀律。尤其是管理負責人，要善于抓住工作重點，敢于創(chuàng)新，努力解難題、攻難關，培育新的競爭力，形成人人爭先的競爭氛圍。為確保學習落實，學校將要安排專門力量，開展學習輔導、檢查。教育事業(yè)的興衰，成在作風，敗也在作風；學校的形象，好在作風，差也在作風。極個別同志缺乏大局意識、協(xié)作意識和責任意識，導致工作中推諉扯皮、教書不用心、體罰學生、責罵學員等問題出現。所以，在這樣一個時間點上開展思想作風建設行動，一方面是從關心愛護的角度出發(fā)，讓全體教職員工時刻保持清醒頭腦，提高政治意識、大局意識和責任意識，自覺維護學校的良好形象；另一方面，也是在為新學期進一步樹立新形象、開創(chuàng)新局面、維護學校乃至整個教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定奠定良好的思想基礎。學校通過內抓管理，外樹形象，廣大教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，學校辦學水平和教育教學質量不斷提高，知名度越來越大。㈢加強督查，搞好總結。一是堅持注重自我教育和充分發(fā)揚民主相結合。要把這項活動長期堅持下去，并能取得明顯的長遠效果，就必須建立健全一整套行之有效的制度。熱愛學生是教師職業(yè)道德的重要內容，“曉之以理、動之以情”，是對教師教育學生方法的基本要求。組織廣大教育工作者認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)和縣教育局《關于開展干部隊伍作風整頓活動的實施方案》、田局長的講話等，通過學習，端正教育思想，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好習慣，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高自身素質。這些表現與教師職業(yè)道德格格不入，嚴重影響了教師的社會形象?！皩W高為師，德高為范”，教師只有具備了崇高的職業(yè)道德，才能熱愛教育事業(yè)，才能認真教書育人，才能全面提高教育質量，才能盡心盡責培育英才。轉變教職工工作作風，加強師德師風建設是加快學校發(fā)展的基本前提，事關學校生存發(fā)展大局。四是，進一步樹立廉潔自律之風，解決紀律約束不嚴的問題。二、采取有力措施，解決突出問題。第一篇：在全校開著思想作風整頓動員會上的講話在全校開展思想作風整頓動員會上的講話孟繁斌2012年9月17日 老師們：為進一步加強教育系統(tǒng)干部職工的思想作風建設，嚴肅工作紀律，提高工作效率和服務水平，辦好人民滿意的教育，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，市教科局于本月13日召開動員大會，部署了全系統(tǒng)開展思想作風整頓活動，結合全市教育工作實際，制定了活動實施方案，剛才胡書記給大家解讀了我校開展思想作風整頓活動的實施方案，安排部署了全校開展思想作風整頓活動工作。入：責任心不強、辦事拖拉推諉、教育教學效率不高、全局觀念不強、紀律散漫松散、有令不行、有禁不止、觀念陳腐、思想落后、不思進取、金錢至上、貪圖享受、工作挑輕怕重等，這就需要我們以更加堅決的態(tài)度把思想作風建設推向深入。把整個心思凝聚到教育教學上來，把全部精力投入到抓工作落實中去，多做利于學生、教職工和學校發(fā)展的事情，共同維護和推進學校健康發(fā)展。三、以活動為契機，促進校風、教風、學風建設。科教興校核心就是人才興校，沒有優(yōu)秀的人才，加快發(fā)展就失去了動力和支撐。但同時在教師隊伍中也存在著一些不容忽視的問題：有的責任意識淡薄，忘記了自己作為人民教師的神圣職責，沒有切實承擔起教書育人的社會責任；有的進取精神缺乏，低標準要求自己，低水平組織教學，平時不注重學習、深造，知識陳舊，方式落后，成效較差；有的敬業(yè)作風不實，不能嚴以律己，以身作則，忙于應酬，工作漂浮，教風浮躁；有的不正之風明顯，片面追求名利，以教謀私，出現了體罰和變相體罰學生等違規(guī)違紀現象。二要加強學習，提高素質。首先，要杜絕體罰和變相體罰學生的惡習。教師