【正文】 師。2．教學(xué)內(nèi)容以中為本以西為輔教學(xué)規(guī)范化，系列化的學(xué)科英語知識(shí)是開展雙語教學(xué)的基本條件。四、雙語教學(xué)的藍(lán)圖展望雙語教學(xué)將英語教學(xué)介入學(xué)科教學(xué)，讓英語與漢語一同支持起學(xué)科教學(xué)，并非為學(xué)生又增設(shè)了一項(xiàng)新的課程項(xiàng)目，而是立足于學(xué)生發(fā)展，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，綜合學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，英語能力的培養(yǎng)，以及中西方文化的交融陶冶，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到全方位充分發(fā)展的新的教育策略。2．呂良環(huán)：《國外外語教學(xué)改革趨勢——語言與內(nèi)容相事例》，《全球教育展望》2001年第8期。同時(shí)也有利于加深大學(xué)生對(duì)軍隊(duì)的感情，增強(qiáng)其自愿服役意識(shí)，獻(xiàn)身國防的熱情，更好地為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。軍訓(xùn)結(jié)束后，可由省軍區(qū)統(tǒng)一組織學(xué)生軍訓(xùn)辦公室、院校人武部門對(duì)學(xué)生的軍訓(xùn)情況進(jìn)行考核，填寫《學(xué)生軍事訓(xùn)練成績表》。定期邀請(qǐng)部隊(duì)的同志到學(xué)校舉辦講座、報(bào)告會(huì)，介紹軍兵種建設(shè)的情況，增強(qiáng)部隊(duì)的吸引力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 小品 測試題三、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)基本情況時(shí)間：2012年11月20日地點(diǎn)：初二 31班班主任：薛菲主持人：參與者：31班全班同學(xué)，部分家長（二）活動(dòng)程序：主持人A：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們！主持人B：親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶！合：大家下午好！主持人A：我們總是說學(xué)習(xí)緊張、忙碌，然而你的學(xué)習(xí)是用來填滿時(shí)間，還是用來充實(shí)心靈？一位教育家說：“只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實(shí)很沒出息。討論自主學(xué)習(xí)：主持人A：聽完這兩則小故事，同學(xué)們從中收獲了怎樣的啟示呢？請(qǐng)大家暢所欲言，說說自己的感受。請(qǐng)學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候思考一下這個(gè)小品給你怎樣的啟示？小品：《轉(zhuǎn)變》 場景：教室班長：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。B：說真的，我也不一定要玩游戲。雖然我們也會(huì)為一個(gè)問題爭得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無比。（鼓掌）主持人A：謝謝薛老師的講話！曾經(jīng)我獨(dú)自徜徉在新知識(shí)的海洋，通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。班長：??吃飯去！兩人：耶！班長：你們?cè)趺纯梢赃@樣??？你們這樣對(duì)得起黨，對(duì)得起國家，對(duì)得起人民，對(duì)得起你們老母嗎？對(duì)得起??我嗎？ B若有所感：媽！班長：哎！B：占我便宜！班長：純屬意外！music!( 魔法風(fēng) 之類抒情曲)A：其實(shí)，我也不是那么想睡覺！睡了，只是為了逃避現(xiàn)實(shí)！睡了，就看不見講課的老師，看不見認(rèn)真的同學(xué)，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學(xué)習(xí)，但總覺得，想休息。主持人A：經(jīng)過大家的討論，同學(xué)們是否總結(jié)出自主學(xué)習(xí)的方法了呢？如果有些同學(xué)依然不能很好掌握學(xué)習(xí)方法的話，那么就借鑒成績好的同學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法吧！下面有請(qǐng)XX為我們講講他的學(xué)習(xí)心得吧?。ǔ煽兒玫耐瑢W(xué)演講）聽過XX同學(xué)的介紹，同學(xué)們是否對(duì)自主學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)呢？我們要像XX同學(xué)學(xué)習(xí)，在下一次的考試中爭取超越現(xiàn)在的自己。《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來沒有多大的出息了。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。開展本次班會(huì)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)的進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結(jié)、自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)之后能對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校人武部要發(fā)揮主體作用，搞好教育宣傳，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的參軍熱情。對(duì)新入校的大中專學(xué)生，由各級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)辦公室按照訓(xùn)練計(jì)劃，嚴(yán)格訓(xùn)練，讓學(xué)生在軍訓(xùn)過程中了解軍事活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)軍事的興趣，提高基本的軍事技能。(2)有利于縮短入伍后的訓(xùn)練時(shí)間。時(shí)代呼喚中國的教育要培養(yǎng)具有國際競爭力、具有全球化視野的“雙語人才”，這是對(duì)每一位學(xué)生，也是對(duì)每一所學(xué)校共同、平等的呼喚。有了豐富的教學(xué)資源，在深入鉆研了解相應(yīng)的英漢兩種教材資源，并扎實(shí)掌握該階段英語教學(xué)語言的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況與學(xué)生現(xiàn)有能力，根據(jù)中國基礎(chǔ)教育的具體情況，整體規(guī)劃，有序組織，群策群力，編制出完善的雙語教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)雙語教學(xué)的發(fā)展需要，將指日可待。此外，學(xué)?？啥ㄆ诮M織學(xué)英語習(xí)沙龍進(jìn)行英語學(xué)習(xí)交流、展開英語會(huì)話等等。在雙語師資的培養(yǎng)上，尤其值得注意的是，近年來，年輕教師中的英語愛好者正在不斷涌現(xiàn)出，其中不乏英語能力方面的佼佼者，發(fā)現(xiàn)這類人才，激發(fā)和保護(hù)其開展雙語教學(xué)的熱情，使其盡快地成長和成熟起來，應(yīng)該是雙語師資建設(shè)的首要任務(wù)。但筆者以為，對(duì)雙語教師的要求隨著雙語教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，有著一個(gè)由低到高的過程。如，數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的開展不能影響學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不能影響學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。隨著學(xué)生英語語言能力的提高，教師可以在一個(gè)單元中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，進(jìn)行以英語為主甚至是全英語的教學(xué)，如數(shù)學(xué)的單元練習(xí)復(fù)習(xí)課，筆者曾實(shí)踐過計(jì)算，加減法各部分間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用題等的復(fù)習(xí)練習(xí)課。在教學(xué)中師生一同習(xí)慣這樣的語言，對(duì)了解英語文化，融洽師生關(guān)系都是極為有利的。雙語教學(xué)的基本原則是“雙語并重”而又“雙語分離”。第三步：素質(zhì)化教學(xué)通過用英語教學(xué)非英語學(xué)科，以彌補(bǔ)英語教學(xué)的不足，全面提高學(xué)生的英語能力，我國的英語教學(xué)改革開始走上雙語教學(xué)之路。（語出荀子：不聞不如聞之，聞之不如見之，見之不如知之，知之不如行之，學(xué)至而行而止矣。雙語教學(xué)在一片是是非非的喧囂聲中，盡管走得依然轟轟烈烈，卻伴著幾許的無奈與悲壯。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運(yùn)用你的思想，但無論如何運(yùn)用它，它都會(huì)顯現(xiàn)出一定的力量。最后，這位下崗工人成功了。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。同學(xué)們要掌握正確的思考方法善于思考能讓人避開盲目性。于是，許許多多的醫(yī)生|、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：要人在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程，那是決不可能的。不知道同學(xué)們是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。二、班主任發(fā)言：聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，我感到大家講的很實(shí)在，很切合同學(xué)們的實(shí)際?！笨上覀儾荒堋俺?，那就讓我們總結(jié)考試，愛上考試吧！下面請(qǐng)聽王x的考試態(tài)度。發(fā)言人（楊x）：考前的復(fù)習(xí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個(gè)計(jì)劃，我這次講的是在考試前的復(fù)習(xí)。1．于書上的基本概念、性質(zhì)之類的東西應(yīng)牢記于心，腦子里應(yīng)有這些東西清楚的輪廓。不會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師。這就需要有好的態(tài)度。3．合理安排學(xué)習(xí)。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請(qǐng)xx同學(xué)給我們交流一下他的學(xué)習(xí)方法。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽，但老師一講課，頭就發(fā)懵，這時(shí)就應(yīng)該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。3．，雖然有一定的作用，但成果不大。主持人（方x）：興趣是人生的第一位老師。主持人（方x）：學(xué)習(xí)中，補(bǔ)充些課外資料也很必要，但要注意“滋補(bǔ)度”不能盲補(bǔ)，最好不要“營養(yǎng)過?！薄＝叹氈浪x家的時(shí)間，教練粗估了一下，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)隊(duì)員今天的速度幾乎可以超過世界紀(jì)錄。也許有人不信，那么我就請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。第二篇：學(xué)習(xí)主題班會(huì)學(xué)習(xí)主題班會(huì)一、學(xué)習(xí)方法介紹:幾次經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績。這類學(xué)生在拼寫英語單詞時(shí)，常常發(fā)生以音標(biāo)代替字母的錯(cuò)誤，把road寫成roud，把late寫成leit。多樣化練習(xí)不僅可以引起學(xué)生的練習(xí)興趣，保持學(xué)生的注意，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)的技能。在英語教學(xué)中無論是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力或幫助學(xué)生掌握詞匯，語法等語言知識(shí)，都離不開在聽說讀寫方面的反復(fù)練習(xí)。教師應(yīng)該使學(xué)生懂得，一個(gè)人的記憶速度和記憶的牢固程度，與他本人的興趣，習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，也和記憶的要求，記憶的目的以及信心有著密切的聯(lián)系。但是，恐怕不能符合每一個(gè)學(xué)生的情況。學(xué)生必須運(yùn)用觀察方法，思考方法，記憶方法使自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)它進(jìn)行比較和區(qū)分，分清主次；學(xué)會(huì)把整體分為部分，把部分歸為整體；學(xué)會(huì)掌握概念，運(yùn)用概念，進(jìn)行推理，從而全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生并不是個(gè)個(gè)都清楚地知道，怎樣聽老師上課，怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)和怎樣做口筆頭練習(xí)。要持之以恒，避免三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，善于從題中總結(jié)從而舉一反三（四）怎么樣提高自己的寫作能力單詞，短語多積累文章多讀多背語法多總結(jié)。在遇到自己不會(huì)的空，跳過去做下一個(gè)，不要再一棵樹上吊死，時(shí)間很有限。這樣就組成了單詞business）學(xué)習(xí)用單詞造句子（記單詞不如記短語，不如記句子）（二）語法如何靈活理解運(yùn)用要想用先記牢，然后做有關(guān)語法的題點(diǎn)滴積累不要急于求成。鑒于此，我班特別召開此次主題班會(huì)談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)。構(gòu)建知識(shí)框架，學(xué)會(huì)知識(shí)的總結(jié)。單詞短語，句式，語法的積累。把握作文各式，層次分明。做到四勤，即背誦，朗讀，練習(xí)，總結(jié)。在大多數(shù)場合下學(xué)習(xí)方法問題主要靠學(xué)生自己去摸索。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問。為此，教師在教學(xué)實(shí)踐中，一定要啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生提問，使他們把遇到的問題自己提出來，讓教師和同學(xué)共同幫助解決，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上前進(jìn)一步。要知道這種“頭痛”，“焦急”，“煩惱”的心理狀態(tài)，正是“記不牢”，“讀不進(jìn)”的癥結(jié)所在。練習(xí)的計(jì)劃性就體現(xiàn)在練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間的安排上和練習(xí)方式的選用上。學(xué)習(xí)一種語言，必須掌握一定數(shù)量的詞匯。這一類學(xué)生在拼寫單詞時(shí)往往容易把字母次序顛倒。下面先請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言，大家歡迎！發(fā)言人：xx自信是成功的基礎(chǔ)也許這次我考得真的不錯(cuò)，但還沒有達(dá)到我的目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，我相信你們也會(huì)努力。他這樣做是有原因的。聽到這里，也許大家已經(jīng)明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦?。下面?qǐng)聽楊xx同學(xué)的書本之用。希望下面一位同學(xué)的介紹能使您有所收獲。主要分為課前、課堂上和課后三個(gè)方面：1．課前預(yù)習(xí)。如果課堂上遺留下一些問題