江蘇省泗陽縣20xx-20xx學年高一語文下學期第一次月考試題(存儲版)
【正文】 2魯迅的《拿來主義》提及梅蘭芳先生，是在諷刺挖苦梅博士本人嗎？請說明理由。 B C解析：肖像描寫 四、 文言文（ 38分） （三） 課內(nèi)文本考查（ 20分） 6 A 7D 8B 9 A 10B 1 （ 1） 臣心一片磁針石，不指南方不肯休 （ 2）留取丹心照汗青 （ 3）古為今用 去其糟粕 （四） 課外文本考查（ 18分） 12C 13D 1（ 1）魏忠賢不識字，照慣例是沒有資格進入司禮監(jiān)的，完全是因為客氏的關(guān)系，才得到這個重要的職位。（ 1分） ③與客氏系很深。終于薄待魏朝而愛魏忠賢，兩人關(guān)系很深?；实垡缿倏褪喜蝗谭蛛x，說“皇后年幼，全靠老太照顧，等皇祖（神宗）的葬禮舉行后再說。給事中倪思輝、硃欽相、王心一再次進諫，都被貶到外地，其實他們在指責客氏時還沒有涉及魏忠賢。吏部郎顧憲成在東林書院講學，各地讀書做官的人多數(shù)向他靠攏，“東林”的名字就是從這里開始的。（ 4分） 答：、 正確對待文化遺產(chǎn)有什么積極意義 ? （ 2分）要處理好文化遺產(chǎn) ,我們必須具備哪些條件 ? （ 2分） 二） 閱讀下面一段文字 ,完成下面的題目 19 突出格拉斯 老實執(zhí)著、嚴肅認真、不擅交際 的 性格；（ 2分） 為下文表現(xiàn)格拉斯的 誠實敬業(yè) 的 品質(zhì) 以及 最終命運作 鋪墊。理由：《拿來主義》第 1段旨在擺出統(tǒng)治者送去主義的表現(xiàn)，派梅 蘭芳到歐洲傳道，只是統(tǒng)治者“文化送去主義”的表現(xiàn)，因此魯迅在這里意在抨擊統(tǒng)治者，而不是諷刺梅博士本人。 22樹立全文批駁的靶子，引起下文對國粹病的批駁、評析。 1最后一段總共五個句子，這五個句子可以作為問題的答案。在爭論朱常洛和朱常洵誰應(yīng)該當皇太子的問題上，指責宮廷。不久客氏離開了皇宮，又召回。御史王心一進諫， 皇帝不聽?；书L孫的奶媽叫客氏，一向私自侍奉魏朝，和他相好如夫婦，他們就是宮內(nèi)所謂的“對食者”。） 15①巴結(jié)、攀附，對魏朝討好奉承。 C 解析： A項 ， 為了討好主子 ， 把能送的東西都“送”了 ，最后甚至不惜用“活人”替代“古董”，這當然不是什么“進步” 行為； B項 ，“ 大師 ” 們虔誠的態(tài)度和恭敬的做法 ， 既有損個人的人格和尊嚴 ， 又損害了國家民族的利益 ， 哪里談得上 “ 發(fā)揚國光 ” ； C項 ， 尼采“ 自詡過他是太陽 ” ，“ 自詡 ” 一詞 ， 表明了作者否定的態(tài)度； D項 ， 的 “ 煙槍和煙燈 ” 比喻文化遺產(chǎn)中有 害無益的部分 ， 稱之為 “ 國粹 ” 顯然是諷刺。當一種國粹不適應(yīng)時代的發(fā)展，需要創(chuàng)新，需要外來文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機時，他們卻抱殘守缺，對碰觸者即以叛徒敗類般的聲討，真是病到了相當嚴重的程度。 照這樣說 ， 作為國粹的京劇也有絕活 ， 也應(yīng) 該傳內(nèi)不傳外（國）。 1本段的肖像描寫有何作用？（4分） 結(jié)合全文，請?zhí)骄扛袼估谋瘎≡颍?6分） （二）課外文本考查（ 14 分） 國人的 “ 國粹病 ” 廖保平 兩年前 ， 因為 “ 破解川劇變臉秘密 ” ， 曾金貴成為川劇界的聲討對象。 沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。 他占有，挑選。 1下列各句中，加點詞意義和用法都 相同的一組是（ ） （ 3分） A．其后 乃 復(fù)姓 乃 瞻衡宇，載欣載奔 B．安亦善遇 之 蚓無爪牙 之 利 C．朝數(shù)稱忠賢 于 安 于 是太子預(yù)求天下之利匕首 D．宰輔大臣 為 言者所彈擊 既自以心 為 形役 1請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。宰 輔大臣為言者所彈擊，輒引疾避去。既而客氏出，復(fù)召入。 御史王心一諫，不聽。及忠賢入， 又通焉。“取其精華，__________。 ，就像我想 像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。 。 下列各句中，劃
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1