【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念;?、最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題;?。橫著看,每行()個(gè),共有()個(gè)。每份數(shù)是()。豎著看,每列()個(gè),有()列,共有()個(gè)。每份數(shù)是()。12是3的倍數(shù),
2024-12-12 23:12
【摘要】最小公倍數(shù)例題順次寫(xiě)出4的幾個(gè)倍數(shù)和6的幾個(gè)倍數(shù),它們公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)?其中最小的是多少?4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數(shù)有:122436…其中最小的一個(gè)是:
2025-08-15 20:29
【摘要】最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公因數(shù)2×7=1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3=84例題求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)
2024-12-12 22:11
2024-11-11 03:49
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。的區(qū)別,并用它們解決實(shí)際問(wèn)題。42人48人最大公因數(shù)分別分成若干小組每組人數(shù)相等每組最多可以分幾人?42和48的最大公因數(shù)是:2×3=6424822124378每組最多可以分6人.如果把參加體育大
2025-08-05 07:56
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境,體會(huì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2、探究找公倍數(shù)的方法,會(huì)利用列舉法等方法找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3、結(jié)合生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的愿望,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動(dòng)探究的精神。二、教材分析該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“因數(shù)和倍數(shù)的意義”、“公因數(shù)和最大公因數(shù)”
2024-12-03 06:31
【摘要】最大公因(約)數(shù):就是指出幾個(gè)數(shù)當(dāng)中有多個(gè)共同的因數(shù),而其中最大的那個(gè)因數(shù)就是所求數(shù)。最小公倍數(shù):就是指出幾個(gè)數(shù)當(dāng)中有多個(gè)共同的倍數(shù),而其中最小的那個(gè)倍數(shù)就是所求數(shù)。質(zhì)數(shù):質(zhì)數(shù)又稱素?cái)?shù)。指在一個(gè)大于1的自然數(shù)中,除了1和此整數(shù)自身外,沒(méi)法被其他自然數(shù)整除的數(shù)。換句話說(shuō),只有兩個(gè)正因數(shù)(1和自己)的自然數(shù)即為素?cái)?shù)。最小的素?cái)?shù)是2,它也是唯一的偶素?cái)?shù)。最前面的素?cái)?shù)依次排列為
2025-03-25 03:45
【摘要】求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二課時(shí):求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:完成練習(xí)四的第5~8題。教學(xué)目標(biāo)::通過(guò)練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡(jiǎn)捷的方法,并能根據(jù)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。
2024-11-20 01:15
【摘要】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)專業(yè):電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí):電氣1203姓名:熊董學(xué)號(hào):202109837指導(dǎo)教師:王思華蘭州交通大學(xué)自動(dòng)化與電氣工程學(xué)
2025-06-05 22:17
【摘要】小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課《最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)》試題附答案答案
2024-11-12 05:45
【摘要】用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)12的因數(shù)18的因數(shù)41291861236123求12和18的最大公因數(shù)。12的因數(shù)18的因數(shù)412918612361236
2025-08-05 10:15
【摘要】 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義?! ?、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,初步了解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的某些應(yīng)用,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化?! ?、滲透集合思想,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義?! ≌n前談話:做游戲,猜年齡,生日,暑假活動(dòng)情況等 教學(xué)過(guò)程: 一、情境引
2025-08-17 08:49
2024-11-27 00:54
【摘要】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ):考勤(10)紀(jì)律(10)過(guò)程(40)設(shè)計(jì)報(bào)告(30)答辯(10)總成績(jī)(100)專業(yè):電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí):電氣1203姓名:熊董學(xué)
2025-01-16 04:39
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)找最小公倍數(shù)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)找最小公倍數(shù),同學(xué)們要理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念,能夠求兩個(gè)數(shù)或者是多個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。我今年8歲我今年6歲我的歲數(shù)可以把你們的歲數(shù)都除盡劉老師今年多少歲?例:順次寫(xiě)出4和6的幾個(gè)倍數(shù)。它們公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)?其中最小
2024-12-11 08:12