【摘要】第四課法國大革命-法國資產(chǎn)階級革命四川教育出版社《世界歷史》九年級上世界近代史第一學習主題歐美國家的巨變與殖民擴張知識網(wǎng)絡法國大革命根本原因:法國腐朽的封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展爆發(fā)標志:1789年,巴黎人民攻占巴士底獄《人權宣言》:法
2024-11-19 17:35
【摘要】第一框公民的義務溫故知新我們享有廣泛的權利公民權利的廣泛性正確行使權利1、公民享有的權利范圍廣泛2、享有權利的主體非常廣泛1、公民在行使權利時要尊重他人權利2、公民在行使權利時,不得損害國家、社會、集體的利益3、要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利4、要以合法方式
2024-11-30 06:49
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談談你對第一類傳媒的看法?第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-08 05:44
【摘要】第五單元社區(qū)生活第十課走進社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域(1)社區(qū)意識——人們在長期的共同的社區(qū)生活中形成(2)社區(qū)分類(根據(jù)社區(qū)的主要功能)2、社區(qū)的主要管理機構和服務功能(1)基層管理機構(居委會、村委會、物業(yè)管理公司)(2)社區(qū)的經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和管理功能
2024-11-28 01:52
【摘要】第十一課建設美好社區(qū)滬教版七年級上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【摘要】?希波戰(zhàn)爭與亞歷山大東征?羅馬對東地中海地區(qū)的征服第7課古代東方與西方的戰(zhàn)爭?十字軍東侵?課堂小結第四學習主題第1課古代東方與西方的戰(zhàn)爭古代世界,東西方不同國家和民族之間,既進行和平友好交流,也不時發(fā)生武力征服和戰(zhàn)爭掠奪。這些戰(zhàn)爭是古代東西方各種矛盾尖銳化的表現(xiàn),血腥屠殺、生靈涂炭,帶給人類痛苦和災難。學
2024-12-03 21:40
【摘要】第三課《多元文化的交融》主要內(nèi)容一、人類文化實現(xiàn)發(fā)展的途徑二、文化的多樣性的意義三、經(jīng)濟的全球化對文化發(fā)展的影響四、促進了文化的交融與發(fā)展的因素五、在全球化下,我們?nèi)绾螌Υ麌幕?、?lián)合國教育科學文化組織標志七、申報“世界遺產(chǎn)”的必備條件(P169)八、中國世界遺產(chǎn)分類(P169)九、珍重和保護好
2024-11-26 17:26
【摘要】列強對世界的瓜分列強對世界的瓜分列強對世界的瓜分列強對世界的瓜分2一、列強對世界的瓜分1、背景2、表現(xiàn)亞洲進一步殖民地半殖民地化帝國主義瓜分非洲帝國主義國家加緊對拉美的侵略二、資本主義世界體系的形成1、資本主義世界殖民體系過程原因評價2、資本主義世界體系列強對世界的瓜分開始、初
【摘要】1、清朝初期,一陣清風將一位文人的書頁吹亂,他即興吟詩:“清風不識字,何故亂翻書”,結果遭到迫害。這表明清初實行()A.焚書坑儒B.文字獄C.八股取士D.廠衛(wèi)制度復習題:2、戰(zhàn)國時期,使秦國強盛起來的變法是()A.管仲改革B.孝文帝改革C.伯利克里改革
2024-11-19 06:30
【摘要】九年級歷史與社會第一單元測試卷班級姓名學號一、選一選40%1.無論在什么地方和場合,現(xiàn)代生活中的人們有一個共同的身份是()A.生產(chǎn)者B消費者C經(jīng)營者D營銷員2.在日常生活中,最常見的消費行為是在市場上(
2024-11-15 20:21
【摘要】第三課西方文明之源一、選擇題:(16×1’=16’)12345678[來910111213141516[1、戲劇起源于古希臘,悲劇之父是A、埃斯庫羅斯B、阿里斯托芬C、希羅多德D、蘇格拉底2、羅馬負責選舉公職人員
2024-12-03 18:08
【摘要】第三課西方文明之源——希臘文明教學目標1.知識與技能:了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關系,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地,了解斯巴達克和雅典民主政治,古希臘的文學,史學,科學,哲學,建筑,雕塑成就。2.方法與過程:了解希臘的地理位置,正確認識雅典民主政治的價值和意義3.情感態(tài)度價值
2024-12-03 18:11
【摘要】第三章資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展前言時間:19世紀初—19世紀中期內(nèi)容:工業(yè)革命蒸汽時代
2024-11-18 17:44
【摘要】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動社會進步之商鞅變法張家港市第六中學歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
【摘要】閔行區(qū)新科技政策解讀閔行區(qū)人民政府二〇一二年七月?2022年7月2日,《閔行區(qū)人民政府印發(fā)關亍加快推進科技創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化實施意見的通知》(閔府發(fā)【2022】19號)正式發(fā)布。?2022年7月2日,《閔行區(qū)人民政府辦公室印發(fā)關亍加快推進科技創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化實施意見操作辦法的通知》(閔府辦發(fā)【20
2025-05-03 03:59