高中班主任德育案例(存儲版)
【正文】 育他的過程中采用了心理學中的正增強和消弱原理。因此，在對待他們的工作中，我們不要“抓一陣子，放一陣子”必須堅持常抓不懈。五、下一步措施班級中的“張博偉”還有很多，他們的轉(zhuǎn)化工作不是一朝一夕就能解決的，他們的進步也不是一帆風順的?！币虼?，轉(zhuǎn)化后進生的過程中，要堅持表揚為主,多鼓勵、少批評的手段,保護后進生的“面子”，促進其在自省中明理。漸漸的，張博偉和老師交談的話多了，從他喜歡的籃球談起。一直到打完下半場。張博偉喜歡打籃球經(jīng)常曠課去打籃球。批評教育時嘴巴非常狡猾，桀驁不馴，沒有什么效果。一個下午的自習課。后來曠課少了，偶爾一次，也是我到籃球場，還沒說話，他就跑下來：老師，我馬上去上課.。他不再欺負同學了，開始積極參加班集體的勞動，籃球
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