【正文】 致性，才能收到好的效果。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那 就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。比如隔代教育問題，也就是現(xiàn)在說的留守兒童問題教育， 這個問題就使我們學校教師非常頭痛，很多家長把教育孩子的責任推給學校和老師，這種說法是錯誤的，還有的家長因為打工忙把孩子送到私立的寄宿制學校，就以 為萬事大吉，孩子的健康成長就有了保障，這種做法也是非常錯誤的。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。我發(fā)現(xiàn)班里有一 些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，家長和孩子之間進行 多交流，不是在吃飯時進行訓斥，這樣孩子也沒教育好，飯也沒吃好。特 別是交通安全方面的教育。完成不好就作一個小懲罰。(8)有時收費問題(9)私立學校問題(10)轉(zhuǎn)學問題(是人才在哪都是人才)總 之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。學校注重建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，有特級教師3人，中學高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學科帶頭人2人。一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經(jīng)驗，更需要科學，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。美國哈佛大學加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個體在不同領(lǐng)域中其認知能力發(fā)展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。過分看重孩子的學習成績由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展。境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑。寬松乃是寓規(guī)范于無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動和諧、其樂融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。因此，孩子需要家長的理解，當然，更需要教師和社會的理解。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。孩子往往不知疲倦，其運動能力足以令專業(yè)運動員相形見絀?，F(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點：一、認知和調(diào)控自己的情緒。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。這一理論向人們指明，每個人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學生觀，即每個學生都有自己的智力優(yōu)勢領(lǐng)域，有自己的學習類型和方法，都是具有自己智力特點和發(fā)展方向的可造之才。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養(yǎng)學生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感。謝謝大家!家長會校領(lǐng)導講話稿11尊敬的`各位家長：大家好！我姓王，分管學校教學工作。現(xiàn)在很多家長只重視孩子的考試成績孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣??？在家里一點也不自覺”。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!例如：按時作息，早晨我們要求學生7：30到校，因此，學生出門時間家長根據(jù)遠近確立出門時間，合理安排出來的空余時間可要求子女讀讀書、跑跑步，豈不比提早出門四處游蕩、戲耍打鬧浪費早晨這寶貴的時光好。再說說學生的安全問題。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。最后，我真誠的祝愿各位子女成才，家庭幸福。經(jīng)過去年一年的努力，學校煥發(fā)出無比昂揚的生機與活力?！盃巹?chuàng)一流”就是讓每一位學生都平等地享受學校的優(yōu)質(zhì)資源，讓每一位學生的個性都得到充分的張揚與培養(yǎng)，讓每一位學生的素質(zhì)在各自的基礎(chǔ)上都能得到全面的提高，人人爭創(chuàng)一流學習成績。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。教育就是習慣培養(yǎng)。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。學校要求學生不允許帶手機，不許穿奇裝異服，留長發(fā)，不許上網(wǎng)吧等，這些家長都該積極配合學校。學校的辦學理念——讓學生快樂發(fā)展，教師成功發(fā)展，學校和諧發(fā)展。今天召開這次家長會的目的是為了介紹這段時間學校的教育教學現(xiàn)狀和辦學目標,加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育學生對策與發(fā)展方式，同時就學校管理和教學的相關(guān)工作向你們征求意見，促使各位家長參與到學校、學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質(zhì)量，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們學校教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。培養(yǎng)一個行為規(guī)范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，由我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。每出現(xiàn)這種情況。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創(chuàng)造財富。在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑人格，人格決定命運”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著站定作用”俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。因此，家庭教育首先要重視孩子的思想教育。我們重視學生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實際工作中，人們并沒有把它放在應有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會讀書、能應考就別無所長的“專才”，培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。在此方面，哈佛大學教授、?，F(xiàn)在社會競爭己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈。那么，什么是情緒智力呢?目前說法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調(diào)控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結(jié)合的機制，以及妥善對待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。培養(yǎng)智商、情商和意商三種品質(zhì)如果說光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養(yǎng)份。但是他們沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任?，F(xiàn)在則不同，獨生子女在家里沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。例如，現(xiàn)在學校免不了要搞競賽、排名次，孩子會感受到壓力。因而需要一個與之相適宜的環(huán)境。提供一種適宜的成長環(huán)境創(chuàng)設一種適宜的環(huán)境，是成功進行某種教育的必要條件。一個在孩子的心目中沒有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應有的作用。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學習。把孩子當作比較的對象不少父母方面鼓勵自己孩子上進，另一方面又常常貶低自己的孩子。因此我們學校非常重視家庭教育，積極加強于家長的聯(lián)系，創(chuàng)立家長學校，并于XX年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號。人稱“風景佳絕處，岳麓清華園”。(7)零花錢、吃零食問題。(2)和孩子一起作一個計劃，把每天要做事都提前安排好，并給予約束和獎勵。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。同樣作為家長，我們身有體會。行為上要輔導孩 子。其實，每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。或?qū)⒆舆^度溺 愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)。各位家長，我們的目標是一致的，只要我們?nèi)翰呷毫?，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，在工作中不斷開拓家庭教育的新思路，研究家庭教育的新方法，充分利用好家長學校這一陣地，充分發(fā)揮家長和學校溝通交流的橋梁與紐帶作用，進一步開發(fā)校外教育資源，聯(lián)系社區(qū)形成教育合力，形成家校聯(lián)手、社區(qū)互動家教格局，我堅信在校長室的領(lǐng)導下，在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的目標，讓我們的孩子健康快樂的成長。因此，下面談談需要各位家長引起關(guān)注和配合的地方。多年來，堅持“人本為先，樂業(yè)為天”的辦學理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，瞄準精致管理目標，全面落實一日常規(guī)管理、全程管理，形成了具有職業(yè)學校特色的“全員德育”育人模式。選擇育才，成就未來謝謝大家！家長會校領(lǐng)導講話稿8尊敬的各位家長代表：大家下午好!感謝各位家長能夠在百忙之中來參加家長學?，F(xiàn)場會。這些成績的取得離不開家長、學生、老師的密切配合。當然，教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且教師都希望每一個學生都能成功。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有效益。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)不斷得到提高。但由于我們工作忙累、知識遺忘，和孩子之間存在代溝，教育孩子時心有余而力不足，所以心理上迫切希望能找個地方學學如何教育孩子。(3) 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。以色列有句名言：再富不能富孩子。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。知識改變命運，習慣影響一生。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關(guān)心孩子。他們精力充沛，好奇心強。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。學生信心不足，對學習失去了興趣。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續(xù)發(fā)展。狠抓學生的習慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標。所以我說，你希望孩子成為一個什么樣的人，你首先成為那樣的人。每天總結(jié)的習慣。重要的是發(fā)現(xiàn)問題尋求改進的辦法，孩子學習的改進是最重要的。一、學校的基本情況渭源縣上灣學區(qū)現(xiàn)有學生540人，13個教學班，教師48人，其中正高級教師1人，中小學高級教師13人，一級教師15人，學歷合格率100%。嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不吃或少吃零食。我相信只要保持愛心、耐心和恒心，就一定能在這個平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)！三、教育不是學校一方面的事情，需要社會、家庭、學校共同努力才能做好。爭取到了一批體育器材，因準備對校園進行重新規(guī)劃建設，暫時不安裝，先放一張乒乓球臺讓孩子們進行體育鍛煉，隨著校園規(guī)劃建設的進行，逐步的安裝到位，讓孩子們在緊張的學習之余，享受體育的快樂。二、近期行動和長遠規(guī)劃先說教學方面，針對這次考試，我們召開了質(zhì)量分析會，各位教師都對試卷和學生成績做出了分析。如果大家對學校的工作不管不問，對孩子的情況漠不關(guān)心，我們的工作也會失去一些動力。家長會校領(lǐng)導講話稿3尊敬的各位家長：大家下午好！各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間坐在這里，就是對我們的工作表示出了的最大的支持，首先，我代表咱段村小學全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創(chuàng)造美好的未來。風俗包羅仔細、及時造作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細檢查、遇到題目愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。怎樣來改變孩子們?nèi)缃窳钗覀儾环鬂M意的地方呢?下面我向大家提點建議：一、發(fā)現(xiàn)題目及時與教師接洽。到本學期的跳繩角逐團體第一名。合唱隊有。他們上課從不講空話，不搞小動作，眼睛盯著教師，思路跟著教師，聽課服從較高。除此之外，利用今天的家長會，我們還想讓各位家長配合學校做好評選“家長最滿意的教師”活動。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。第四、要關(guān)心孩子的學習，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。因此，借此機會我也想向各位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而達到育人的共識。學校迅速發(fā)展，積累了一定的辦學經(jīng)驗，有明確的奮斗目標和良好的社會聲譽，有團結(jié)奮進、樂于奉獻的教師群體和顯著的辦學效益。我們承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關(guān)注。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。進入四年級，覺得孩子們?nèi)缃癫皇堑湍昙壍暮⒆恿?，無論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。謄寫最工整的——。升旗儀式儀仗隊指揮，健美操隊原來有兩個門生的，后理由于門生不樂意去就沒去。這是我們家長在運動這一塊看到孩子們前進很大。但是，有些孩子比力調(diào)皮，對教師的話外貌是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，以是，需要我們每每接洽，多交換孩子的情況，雙方互相配合，讓小題目消滅于抽芽狀態(tài)，不要等題目嚴重了再來找教師。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有伶俐，她用了一