【正文】 敬業(yè)的，樂于奉獻，充滿活力有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會學(xué)有所成最后，敬請各位家長一如既往的對我們育才學(xué)校的各項工作大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。學(xué)校教育和家庭教育是孩子教育中兩支不可或缺的重要力量，兩者的教育目標(biāo)是一致的，所以我們有共同的話題，借助家長學(xué)校這樣一個平臺我們可以面對面暢所欲言?；蛐欧睢鞍纛^出孝子”，教育孩子簡單粗暴。如果家長在家經(jīng)常打麻將，孩子也會學(xué)一些不良習(xí)慣。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，家長要做到心平氣和。(6)孩子學(xué)習(xí)時家長也學(xué)，可以是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也可以看看孩子的課本，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。家長在家庭教育過程中，既是教育者，也是受教育者。按自己的意愿“塑造”孩子很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權(quán)威的程度。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會了怎樣與人相處，懂得了權(quán)利與義務(wù)，不會感受到父母特別的關(guān)注。他們擔(dān)心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因為孩子從某些生理方面來說，的確是比較孱弱的。嚴格地說，情商應(yīng)該叫情緒智力，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡稱。要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受。其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時回家做功課，不到路上玩耍，不到同學(xué)家逗留，但每每有家長反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩，不按時完成作業(yè)。祝愿我們的每一個孩子都能健康快樂地成長！謝謝大家家長會校領(lǐng)導(dǎo)講話稿12尊敬的各位家長代表：上午好!首先，我代表學(xué)校及全體教職工對各位家長在百忙之中抽出時間來學(xué)校參加家長會表示熱烈歡迎!對大家關(guān)心、支持教育的行動表示衷心地感謝! 你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，證明你們對自己子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。因此，借此機會我也想諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合：第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會對待困難和挫折。正因如此，我校在去年中考中再出佳績，含三中、五中、六中等縣直初中的全縣綜合評價中排名第八。謝謝！結(jié)束語：各位家長，孩子的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。在學(xué)校里，我們反復(fù)強調(diào)要注意安全，把安全工作當(dāng)作重要方面來抓，對學(xué)生進行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育，增強自我保護意識。卻很少有家長，甚至是沒有家長會這樣問：“這一段時間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們相處融洽嗎？”這就忽略了對孩子思想的教育。其次，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排，并真正落到實處，再次，要加強評價與督導(dǎo)，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項必備內(nèi)容：只要切實采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強的一代新人。是未來人才不可缺少的一大素質(zhì)。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說，在一定程度上，情商和意商對于人事業(yè)的成功比智商更為重要。孩子都是獨生子，往往置身于一個成人世界里：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。又如，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。不和諧的環(huán)境。把“愛”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口愛并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛就可以當(dāng)成一切的借口。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率、重點大學(xué)達線率均居安慶市示范中學(xué)前列。(3)孩子拖拉時不要用催促的方式，不要總是說孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他知道該做什么。只有文明交流，這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系。因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能做好以下幾點：思想上要引導(dǎo)好孩子。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解我們學(xué)校，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長配 合學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭形成教育合力，社會營造良好的環(huán)境與氛圍，孩子的健康發(fā)展才有保證。近年來學(xué)校先后創(chuàng)建成了“全國德育科研先進實驗學(xué)?！?、“全國校園影視教育研究實驗學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)教育德育特色學(xué)校”、“江蘇省課改實驗學(xué)?！?、“江蘇省綠色校園”、“江蘇省平安校園”，多次榮獲“江蘇省職業(yè)教育先進集體”、“江蘇省德育工作先進集體”、“江蘇省職業(yè)教育先進集體”、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進學(xué)?！钡仁鈽s。在內(nèi)部管理方面：20xx年來，我們借鑒兄弟學(xué)校先進管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，逐漸形成了學(xué)校自己的，覆蓋了教育教學(xué)的各個方面，積極營造良好的教學(xué)環(huán)境。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。我高興我的孩子在二小，我感動老師的精心培育，感激學(xué)校為家長做出的一切。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責(zé)任心。他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。（四）除了學(xué)習(xí)，我們也要思考：我們到底希望孩子能成為一個什么樣的人我敢說，我們的每一個家長都希望孩子能夠成為一個正直的、善良的、上進的、知冷知熱的、體諒別人的有溫度的孩子。二、對家長的要求下面是我對家長的幾點希望：（一）重視孩子的品行教育和安全教育是不要迷戀網(wǎng)上游戲，手機游戲，要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，需要您多與老師聯(lián)系，及時了解和掌握孩子的在校情況。本次期中考試，二年級試卷中有關(guān)鐘表的認識的部分共出了8分的題，全班22人，只有一個人拿了滿分，有的甚至得了零分。一、段村小學(xué)現(xiàn)狀咱們學(xué)?，F(xiàn)在有63名學(xué)生，其中一年級18人，二年級22人，三年級23人。但是，有些孩子比力調(diào)皮，對教師的話外貌是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，以是，需要我們每每接洽，多交換孩子的情況，雙方互相配合，讓小題目消滅于抽芽狀態(tài)，不要等題目嚴重了再來找教師。升旗儀式儀仗隊指揮，健美操隊原來有兩個門生的，后理由于門生不樂意去就沒去。進入四年級，覺得孩子們?nèi)缃癫皇堑湍昙壍暮⒆恿耍瑹o論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。學(xué)校迅速發(fā)展，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，有明確的奮斗目標(biāo)和良好的社會聲譽，有團結(jié)奮進、樂于奉獻的教師群體和顯著的辦學(xué)效益。因此，借此機會我也想向各位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。他們上課從不講空話，不搞小動作，眼睛盯著教師，思路跟著教師，聽課服從較高。到本學(xué)期的跳繩角逐團體第一名。風(fēng)俗包羅仔細、及時造作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細檢查、遇到題目愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。如果大家對學(xué)校的工作不管不問，對孩子的情況漠不關(guān)心，我們的工作也會失去一些動力。爭取到了一批體育器材，因準(zhǔn)備對校園進行重新規(guī)劃建設(shè)，暫時不安裝，先放一張乒乓球臺讓孩子們進行體育鍛煉，隨著校園規(guī)劃建設(shè)的進行，逐步的安裝到位，讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之余，享受體育的快樂。嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不吃或少吃零食。重要的是發(fā)現(xiàn)問題尋求改進的辦法，孩子學(xué)習(xí)的改進是最重要的。所以我說，你希望孩子成為一個什么樣的人，你首先成為那樣的人。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。第三要學(xué)會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關(guān)心孩子。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。(3) 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)不斷得到提高。當(dāng)然，教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且教師都希望每一個學(xué)生都能成功。選擇育才，成就未來謝謝大家！家長會校領(lǐng)導(dǎo)講話稿8尊敬的各位家長代表：大家下午好!感謝各位家長能夠在百忙之中來參加家長學(xué)?，F(xiàn)場會。因此，下面談?wù)勑枰魑患议L引起關(guān)注和配合的地方?；?qū)⒆舆^度溺 愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)。行為上要輔導(dǎo)孩 子。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。(7)零花錢、吃零食問題。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強于家長的聯(lián)系，創(chuàng)立家長學(xué)校，并于XX年獲得“安徽省家教名?！钡墓鈽s稱號。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學(xué)習(xí)。一個在孩子的心目中沒有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。因而需要一個與之相適宜的環(huán)境?，F(xiàn)在則不同，獨生子女在家里沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。但是他們沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志。那么，什么是情緒智力呢?目前說法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調(diào)控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結(jié)合的機制，以及妥善對待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在此方面，哈佛大學(xué)教授、。我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。在教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，行為塑人格，人格決定命運”可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著站定作用”俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。每出現(xiàn)這種情況。今天召開這次家長會的目的是為了介紹這段時間學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和辦學(xué)目標(biāo),加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育學(xué)生對策與發(fā)展方式，同時就學(xué)校管理和教學(xué)的相關(guān)工作向你們征求意見，促使各位家長參與到學(xué)校、學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們學(xué)校教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。學(xué)校要求學(xué)生不允許帶手機，不許穿奇裝異服，留長發(fā)，不許上網(wǎng)吧等，這些家長都該積極配合學(xué)校。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識?！盃巹?chuàng)一流”就是讓每一位學(xué)生都平等地享受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，讓每一位學(xué)生的個性都得到充分的張揚與培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生的素質(zhì)在各自的基礎(chǔ)上都能得到全面的提高，人人爭創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績。最后，我真誠的祝愿各位子女成才，家庭幸福。再說說學(xué)生的安全問題?，F(xiàn)在很多家長只重視孩子的考試成績孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊？在家里一點也不自覺”。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。因此，孩子需要家長的理解，當(dāng)然，更需要教師和社會的理解。境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。美國哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個體在不同領(lǐng)域中其認知能力發(fā)展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，有特級教師3人，中學(xué)高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。完成不好就作一個小懲罰。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長和孩子之間進行 多交流，不是在吃飯時進行訓(xùn)斥，這樣孩子也沒教育好，飯也沒吃好。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那 就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。立足“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式，有步驟、有計劃深化校企合作，各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。一講：講學(xué)習(xí)：教師一方面采取校本：我們通過講課、評課、示范課等形式以及培訓(xùn)光碟多種形式為教師校本培訓(xùn)，用走出去請進來的培訓(xùn)方式加強師資培訓(xùn)，20xx年學(xué)校教師先后前往西安、鄭州等地進行學(xué)習(xí)，其中兩名教師受到馬承教師的親自培訓(xùn)，從備課到說課，從作課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不茍的干。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事，孩子努力了就好。我覺得學(xué)校的舉動只有一個，那就是：一切為了咱的孩子。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。教育孩子遇事多做自我批評。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱。家長管教不到位。學(xué)校堅持值班制度、一日