【正文】 因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必然趨勢。這樣，既不利于孩子克服缺點，也不利于家園配合。書里充滿愛的語言，充滿愛的教育方式，因此我感受最深的是作者在“愛的智慧”章節(jié)中關于愛的理解“愛不是原因，而是結果，它像一顆行星，得到了太陽的光輝!它的動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中，他產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我”。只有愛與理解才會讓我們發(fā)現(xiàn)更多屬于孩子世界的精彩。只有相信孩子，這樣才會讓我們更能貼近孩子的心，就像我們的教育理念一樣，遵循自然，靜待成長?！苯逃且环N充滿愛的工作，愛的智慧需要身體力行、春風化雨。我將在以后日常的教育教學實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學工作，思考我在教學中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。作為教師，我們要鼓勵孩子們敢于嘗試、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。通過各種有趣的活動和游戲，我們可以激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！岸紫虏⒄暫⒆拥难劬Α?。幼兒會照搬大人的語句，模仿大人的說話方式。所以我們應該提一些適合幼兒年齡的問題。我會常常閱讀這本書，它會是我工作的好伙伴。如科學活動中給幼兒足夠的探索機會，就會進一步激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，長此以往，幼兒就具備了探索的氣質。我了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西很有很多。身邊的爸爸媽媽覺得很奇怪，問道：“這么多的小魚都被帶到岸邊，你什么時候能撿完呢？再說誰又在乎呢？”小男孩頭也沒抬地繼續(xù)撿起撿起一條小魚又扔進了大海，并且自言自語道：“這條小魚會在乎的。除了要有好的心態(tài)，還需要智慧?！敖?jīng)?？吹讲煌變簣@的教師碰到一起，先互相傾訴苦衷，象工作如何緊張、家長如何難對付等??”看到這里，我也想到了自己，在幼教工作的這 16 個年頭了，也有不少的埋怨、嘮叨，感嘆工作過于煩瑣。其實我們身邊也不乏有創(chuàng)造力的幼兒教師，有的老師有音樂和美術方面的創(chuàng)造力，有的會創(chuàng)編故事、兒歌，有的還會出很多的“好點子”，仔細的觀察，創(chuàng)造就在我們的身邊，我們一起去體驗創(chuàng)造的快樂吧！、在表達中感受快樂書中所說的表達指的是寫作表達，指如何在寫作中感受快樂。好的書當然是要精心細讀，細心品味。常讀、?？?、常思，這本書將一直陪伴著我、激勵著我，讓我們一起做個快樂的幼兒教師！篇三：給幼兒教師的一把鑰匙讀后感書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進步的必需品。是啊，在平時工作中，也會碰到不愿合作的孩子，這時如果放下教師的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就會把你當成朋友一般，向你敞開自己的心扉。篇二：做個快樂的幼兒教師讀后感《做個快樂的幼兒教師》一書，這本書向我們展示了如何提高自己的心理素質從而在思考中獲得快樂、在創(chuàng)造中體驗快樂、在表達中感受快樂。讓他們覺得老師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學習、游戲。它能成就一個優(yōu)秀的幼兒教師，幼兒教師也需要一個好的心態(tài)。書中提到說幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術。反思如今的幼兒教育，學校更多注重的是知識、往往忽略了幼兒良好氣質的培養(yǎng)?！薄澳憧梢砸贿叺?，一邊玩別的玩具”“你可以用別的玩具去和笛笛換看行不行”“要不你等著笛笛玩累了你去玩了。過了一會兒平時愛回答問題的孩子們想要說了我很高興終于有孩子能回答了，結果聽到：今天是星期一，今天是兒童節(jié)。平時我們總是喜歡和孩子們說疊詞：吃飯飯，睡覺覺，讓老師親親你的小小臉臉。幼兒教師讀后感14上次參加幼兒園骨干教師培訓時發(fā)了一本書《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》，開始沒有在意心想又是一本無聊的書吧，何況好久都沒對書有過感覺了。我們需要了解他們的需求，以便為他們提供更合適的教育方法。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)造力的39?？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進教師專業(yè)素質的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學習，將教、學、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強專業(yè)素質能力是至關重要的。在一次又一次的探索中，他們會逐漸成長起來。發(fā)生矛盾時，我們需要正確地移情，即感人之所感，并知人之所感，接受其感情，不一定接受其中的行為。但或許，這正體現(xiàn)了我們對孩子的不理解。捧讀此書使我受益匪淺，進一步提升我在幼兒教育方面的知識，也讓我得以更深刻地了解和理解兒童。過去，我總認為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當?shù)恼f。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。幼兒教師讀后感9最近我看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，這本書給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇門?！惫适潞蟾接幸欢巍靶≠N士”以及給教師自省的幾個問題――“問問自己”:我有沒有使用非語言教師方式呢？我會不會用肢體語言來向小孩表達自己的贊賞與肯定態(tài)度呢？雖然是短短數(shù)語，面對孩子，我們應如何走進他們心靈給他們愛，書中對此給了點睛的指導，這在工作中是很受用的。我拜讀了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書。從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。由此更可見讀書的重要性了。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。襯跌法：即是把相關聯(lián)的多種事物漸次地羅列起來，形成一種有明確方向感的動勢，等受眾抓到了方向感，帶上了前進的“慣性”，教師卻猛然一“跌”，產(chǎn)生諧趣的效果。（三）大膽施展自己的幽默才華幽默感是在生活中逐漸養(yǎng)成的，常聽笑話，常開玩笑，幽默感就會增強。幽默可調整教師的心態(tài)，使教師的性格變得更加活潑、更加開朗；讓教師在別人認為的嘈雜勞累的工作環(huán)境中，始終保持著一種快樂的心境，能夠更理性地應對問題、煩惱、痛苦和憂慮。幽默是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應環(huán)境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理壓力的方法之一。在玩耍中，孩子的最大利益追求是玩得開心、盡興和獲得成功。”貝貝也便語氣溫和地說：“我倆就坐一塊吃好嗎?”于是，兩個小朋友笑笑，一塊去取飯了。他們之所以發(fā)生爭吵，是因為起初都認為自己有理，這說明都有了一定的是非觀念。原來，健健將水刷到了小嵐的`頸膊里，把衣服給弄濕了一片。在對幼兒施教時，教師常常會發(fā)現(xiàn)，一些平時話少和因教師提問而怯場的孩子，在與同齡孩子爭吵時，往往面無懼色，變得口齒伶俐，思路敏捷，用語豐富。輪胎只有十一個，孩子卻是幾十。在幼兒的眼中，教師是一個權威，教師的所言所作，都應當是正確的，但是教師也會犯錯，在錯誤面前人人都是一樣的，教師應善于并敢于改正錯誤，和孩子一起建構一個溫馨、平等的學習氛圍。只要我們明察秋毫，孩子們就會給我們指明方向。用肢體觸碰一下嬰兒，給幼兒一個微笑或者擁抱，這都可以讓他們感覺到你在和他交流，都是在向他們傳達不同的信號。著名教育家老子說過：“天下大事，必做于細”。另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。一起加油努力吧！幼兒教師讀后感2最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。正努力拼搏的`你，終將成為誰也無法替代的自己?？墒澜鐝牟粫驗槿说南蛲裢忾_恩。你會發(fā)現(xiàn)：只要是遵從自己內心做出的選擇，你一定會比任何時候都要努力，因為你想用行動去證明：你的選擇是正確的。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。下面根據(jù)書中案例，摘出幾點談談我的感受。在閱讀中，我有感于作者筆下的案例是形象鮮活的，故事中的老師將幼兒生活中的點點滴滴匯成細語，集成智慧，將她們的經(jīng)驗與我們共同分享。從綱要中可以看出，我們與幼兒的關系可以從多角度入手，首先可以成為孩子的支持者，以一個鼓勵、肯定的形象出現(xiàn)在孩子面前。在幼兒園里，爭吵、告小狀，是一種常見現(xiàn)