教師繼續(xù)教育學(xué)習心得-張(存儲版)
【正文】 幫助我們了解每位學(xué)生的性格，從而可以從學(xué)生的性格上去發(fā)現(xiàn)學(xué)生、改變學(xué)生、幫助學(xué)習，從讓學(xué)生在學(xué)習和行為上得到改變。后來，他們果然沒有發(fā)生再讓我“惱火”的事了。本人在今年的學(xué)習期間，學(xué)習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。教師是學(xué)生成長的守護人。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。我和學(xué)生們相互學(xué)習，共同成長。我組除參加上級部門組織的統(tǒng)一培訓(xùn)外，還認真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)、座談、交流等活動，加強對報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習、利用，從具體行動上真正領(lǐng)會課改的重要性、必要性，尤其重視教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變等方面的著力探索。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的面前。在教學(xué)實際中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣，最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。即使實驗是出現(xiàn)了問題，對問題的思考同樣也加深了知識理解和掌握?；瘜W(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習心得永寧二中 李寶。所以在教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。在教學(xué)中每位教師都要知道“授之以魚，只借一餐，教人以漁終生受益”的道理，教學(xué)注意研究學(xué)法，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)為中心，教會學(xué)生會學(xué)習、會求知。有的學(xué)生思維靈活，做作業(yè)的速度很快，放學(xué)前就做好了，我們同樣采用面批的方式，批完就收，防止其他同學(xué)抄襲，其他同學(xué)看在眼里，也不甘落后，到放學(xué)時，大部分同學(xué)能把作業(yè)做完，回家就復(fù)習看書，久而久之就形成了一種習慣，學(xué)生對化學(xué)這門功課的熱情比較高。一、加強學(xué)習、轉(zhuǎn)變觀念、積極參與到新課程改革的活動中新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，新的評價要求，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，教師是這些理論的執(zhí)行者和實踐者。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。繼續(xù)教育是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。如果一罵了事，也許可以立竿見影，卻容易造成師生感情上的隔閡，這種心理上的病卻永難根治。暖人話語，滋潤心田。三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。二、具體收獲參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。再出示課本中插圖讓學(xué)生比較，學(xué)生深深感受到課件中“動”的瀑布直觀形象，加深了對詩的意境的體會理解，激起了學(xué)生學(xué)習的積極性，激活了課堂氣氛。在教學(xué)中，利用課余時間制作課件，上學(xué)期，在教李白的《望廬山瀑布》這首詩時，我從《九寨溝》光盤中剪取瀑布真實鏡頭制作課件，在學(xué)習古詩之前播發(fā)瀑布，當學(xué)生望著“嘩嘩”而下的瀑布時，一下子被吸引住了。如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的具體學(xué)習作以下簡要小結(jié)：一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。對此，能夠完成
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