20xx年教科研個人工作總結(jié)與20xx年教科研工作總結(jié)范文4篇匯編(存儲版)
【正文】 狀，立于不敗之地，必須堅定地走課題研究，教學(xué)反思、同伴互助，達(dá)成有效課堂尋求突破之路。組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。城區(qū)八年級學(xué)生質(zhì)量檢測分析會，17人次。 “指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課題組4月6日26人次（兩課時） 地理備課組4月7日3人次（兩課時） 數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次（1課時） 音體美組6月10日，5人次（兩課時） 單人觀看的有：史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元（個3次） 共開放觀看時間18次，參加觀看學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%（參與面不夠廣，沒完整看完）希望下學(xué)期沒有觀看的備課組看完。 六、教案指導(dǎo)性調(diào)研 七、八年級任課教師教案調(diào)研，共收回教案48本，任課教師55人，7人沒有交回教案。以發(fā)展性、導(dǎo)向性、實效性與可行性為原則，通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性，針對問題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議。 ⑵教研筆記：各種教研活動記錄，有心得、有反思、真實性寫東西的兩大依據(jù)。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計劃，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結(jié)。課題主持人認(rèn)真進(jìn)行了課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照xx區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備課題鑒定材料。下面就本學(xué)期教科研工作進(jìn)行簡要總結(jié)。這次活動歷時時間之長，參與人員之廣，活動內(nèi)容之豐富，是實驗小學(xué)教研活動前所未有的。三、組織教師積極參加市教研活動本學(xué)期教科研室能夠組織教師認(rèn)真參加市里組織的“一師一優(yōu)課”，我校共有18位教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，有8位教師已完成課堂實錄并成功上傳，我校教師還積極參加“全市中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，馬立成執(zhí)教的《體積單位間的進(jìn)率》一課獲全市二等獎、宋雨濛執(zhí)教的《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課獲全市二等獎的好成績。下學(xué)期要繼續(xù)做好課題研究工作，使課能夠順利通過驗收。每位教師都能夠在課堂上注重學(xué)生寫作訓(xùn)練，增加了隨文練筆，提高了學(xué)生的寫作水平。這次主題教研活動自3月6日開始，至4月8日結(jié)束，歷時一個月時間。本學(xué)期教科研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠堅持以課堂教學(xué)改革為主攻方向，以新教育研究為載體，以構(gòu)筑理想課堂為切入點，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的科研意識，研究意識。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。在教師的讀書活動中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書活動的實效性開展。教案按照計劃寫，學(xué)期也的按照計劃寫。說不明任何問題,有應(yīng)付的嫌疑. 七、課題研究 正在進(jìn)行的國家課題研究有： 霍峰林負(fù)責(zé)的“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)” 李潤平負(fù)責(zé)的“創(chuàng)新作文指導(dǎo)” 正在申報的市級課題有： 霍峰林負(fù)責(zé)的“教師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性” 付潔負(fù)責(zé)的“高效課堂和有效教學(xué)模式研究” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用” 我校的課題研究都少于三中和六中. 八、 教研活動 本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展示、比賽、點評活動,實抓真干出成績，會抓會干得有明白人引領(lǐng)，所有教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。本學(xué)期出題教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本上達(dá)到教研室的要求，教師反映良好，出題教師也得到了鍛煉和提高。 七年級英語備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。已形成我們七中的慣例希望以后外出學(xué)習(xí)的老師都這樣做。收集論文、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評教師專業(yè)成長的一項標(biāo)志。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達(dá)到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生關(guān)注的是有趣、好玩、新奇的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來。特別是在創(chuàng)新意識和運(yùn)用知識解決問題能力方面有明顯的提高 專題的實施創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。三、教研方面本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》專題的提出有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。四、團(tuán)結(jié)全組，形成合力。三、勤于總結(jié)，精于反思。點點滴滴的積累，養(yǎng)成了自己做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的好習(xí)
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