20xx年特教工作計劃3篇與20xx年特殊教育教研工作計劃范文匯編(存儲版)
【正文】 時處處有針對性地進行常規(guī)教育。四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。指導思想以現(xiàn)有狀態(tài)為基礎(chǔ)，以科學發(fā)展觀為指導，堅持以教學過程管理為手段，以科研促教研為途徑，強化管理，發(fā)展內(nèi)涵，凝聚人心，積極推進課程改革，努力打造一批科研型教師，促進我市特殊教育教研工作的健康有序發(fā)展。二、加大教研工作力度，提高科研水平加強教學常規(guī)管理，堅持校長教學管理體制,由教務主任具體負責學校教學管理、教學監(jiān)督、教學指導、教學反饋、教學檢查,組織完成學校制定的各種教學活動，負責落實學校的各項教學計劃。四、各月教研工作安排一月制定學年教研計劃方案和學期教研計劃。優(yōu)秀論文、案例的撰寫。專題研討：反思，我這一年的教研工作二○一三年一月十日。組織教師說課大比武。加強教師網(wǎng)絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。凡是教學需要的，盡心盡職，凡是教師需要的，竭盡全力，凡是學生需要的，想方設(shè)法、力所能及。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。課間紀律我將針對新入學的孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。但我想憑借我對學生的熱情，對工作的熱愛，對學生的關(guān)心，在學校領(lǐng)導的指導下，特制定此計劃。XX特教班主任工作計劃(二)班主任是全班學生的組織者、管理者、領(lǐng)導者及教育者，是學校領(lǐng)導進行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長的引路人，同時也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學校與智力落后兒童家庭及社會教育力量的橋梁。教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。每周都利用一次空閑時間總結(jié)本班的工作，對學生進行督促。課間做到及時巡視本班情況，指導學生課間做正?；顒印＠^續(xù)開展每年一次的全校學生征文活動，做到有計劃、有主題、有過程、有結(jié)果、有展評。，請專門的教師指導社團活動，利用社團活動提高殘疾學生說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的能力。讓殘疾學生明白：推廣使用普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展、維護國家統(tǒng)一的重要作用；在特殊教育學校推廣普通話，是激發(fā)殘疾學生借助手語、盲文學習祖國語言文的需要，是殘疾學生回歸主流社會的需要，也是構(gòu)建和諧語言生活的需要。“學前康復教育研究”與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究，進一步推動學校的語言文工作的進程。（一）學校工作在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文工作再上新臺階。特教中心語言文工作計劃范文“一切為了殘疾學生的生存與發(fā)展”，利用手語、盲文幫助殘疾學生學習祖國語言文，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文、熱愛中華文化、熱愛祖國的濃厚情感，為社會主義和諧與和諧社會的建設(shè)做出積極地貢獻。教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學生進行大掃除，保證教室的清潔，給學生一個好的生活空間。特教班主任工作計劃新的學期開始了，為了更好的配合學校政教處的工作，加強學生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學生特點，并結(jié)合學校政教處的活動，制定如下工作計劃：一、日常工作：每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習時間指導學生學習。教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學生
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