20xx年特教工作計劃3篇與20xx年特殊教育教研工作計劃范文匯編(文件)
【正文】 與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究，進一步推動學(xué)校的語言文工作的進程。校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語，營造良好的語言文氛圍。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發(fā)展、維護國家統(tǒng)一的重要作用；在特殊教育學(xué)校推廣普通話，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語、盲文學(xué)習(xí)祖國語言文的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會的需要，也是構(gòu)建和諧語言生活的需要。廣泛散發(fā)推普宣傳材料，詳細介紹推普的相關(guān)內(nèi)容，并借機推廣中國手語，讓的熱心人士了解殘疾學(xué)生、關(guān)注特殊教育。，請專門的教師指導(dǎo)社團活動，利用社團活動提高殘疾學(xué)生說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的能力。繼續(xù)舉行聾生手抄報比賽活動，通過學(xué)生動腦想，動手畫，動筆寫，很好地提升殘疾學(xué)生的語言文應(yīng)用能力，也讓學(xué)生在手抄報的創(chuàng)作過程中弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。繼續(xù)開展每年一次的全校學(xué)生征文活動，做到有計劃、有主題、有過程、有結(jié)果、有展評。其他學(xué)科教師普通話均達到二級乙等及以上。課間做到及時巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正?；顒印ＵJ真完成學(xué)校布置的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，結(jié)合本班實際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會。每周都利用一次空閑時間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進行督促。三、德育方面。教育學(xué)生要熱愛勞動，注意個人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施?；顒忧熬脑O(shè)計在活動中的教育內(nèi)容和活動程序，活動結(jié)束后，及時進行總結(jié)。XX特教班主任工作計劃(二)班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長的引路人，同時也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會教育力量的橋梁。這六個孩子，有的原來就有一些言語基礎(chǔ)，有的人根本還不會發(fā)音。但我想憑借我對學(xué)生的熱情，對工作的熱愛，對學(xué)生的關(guān)心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制定此計劃。合理利用我國重大節(jié)日，加強這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。課間紀律我將針對新入學(xué)的孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學(xué)生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。凡是教學(xué)需要的，盡心盡職，凡是教師需要的，竭盡全力，凡是學(xué)生需要的，想方設(shè)法、力所能及。加大教研工作力度。加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。組織教師說課大比武。組織教師說課大比武。教學(xué)反思展示。專題研討：反思，我這一年的教研工作二○一三年一月十日。十二月年度教研工作總結(jié)。優(yōu)秀論文、案例的撰寫。四月進行教師邀請課、匯報課活動教師信息技術(shù)培訓(xùn)二專題研討：如何寫好教學(xué)反思？五月組織學(xué)?！皢⒅潜苯虒W(xué)大比武。四、各月教研工作安排一月制定學(xué)年教研計劃方案和學(xué)期教研計劃。三、積極開展校本研訓(xùn)活動，進一步提升教師素質(zhì)。二、加大教研工作力度，提高科研水平加強教學(xué)常規(guī)管理，堅持校長教學(xué)管理體制,由教務(wù)主任具體負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查,組織完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動，負責(zé)落實學(xué)校的各項教學(xué)計劃。組織教師積極參加各級各類教學(xué)研究活動開展好特殊教育課題研究工作。指導(dǎo)思想以現(xiàn)有狀態(tài)為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以教學(xué)過程管理為手段，以科研促教研為途徑，強化管理，發(fā)展內(nèi)涵，凝聚人心，積極推進課程改革，努力打造一批科研型教師，促進我市特殊
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