11月份小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 養(yǎng)成 根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加大課堂教學(xué)的督查力度，聽好校內(nèi)老師的“三堂課”：開學(xué)了解課，期中調(diào)研課，期末匯報(bào)課。 教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和考核。 （2）強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程，實(shí)行：教導(dǎo)處——年級(jí)組，教導(dǎo)處——學(xué)科組兩條線路的層級(jí)管理。 三、校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。 （1）規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每周要有組長(zhǎng)簽字，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，備課組要有工作總結(jié)。在個(gè)人博客中開辟出讀書園地。以年級(jí)為單位，橫向評(píng)比讀書匯報(bào)指導(dǎo)課的評(píng)比。有錯(cuò)字錯(cuò)句的批改，有簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和指正。畫出校園內(nèi)的好人好事。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。 四、 校本教研，構(gòu)建和諧課堂。 （6）教學(xué)常規(guī)的考核：本校的考核成績(jī)+中心校的考核成績(jī)，各校一月一次對(duì)備課作業(yè)檢查，教師業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記期中、期末檢查2次。 教學(xué)常規(guī)制度的落實(shí)。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 各室的使用與管理——實(shí)驗(yàn)室、圖書室、等各功能教室，制度、記錄報(bào)告單等，逐科落實(shí)，從開學(xué)第一天開始走入正軌。各校要積累好學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)及成長(zhǎng)記錄袋。（突出學(xué)生學(xué)的過程設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情景的過程、師生活動(dòng)的過程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 主要工作指標(biāo)： 適齡兒童入學(xué)率，殘疾兒童入學(xué)率，畢業(yè)率100%（村小和中心校同步）； 教師全員參與培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率100%； 教學(xué)工作既做到開全學(xué)科，期末也要做到測(cè)全學(xué)科。（教師因病事假、公出等原因缺課的要在教研室統(tǒng)一登記） 聽課——領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課：必查教案（有隨機(jī)聽課查教案的簽字，次數(shù)不限），隨機(jī)聽課，課后檢測(cè)。各校要開好校本課程，做到有教案，有教材，有活動(dòng)成果。 要加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究。 進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全過程監(jiān)控，對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師，要及時(shí)了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進(jìn)行跟蹤聽課，
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