20xx年上半年小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(存儲版)
【正文】 大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績， 我決心讓他們在一種 寬松、探求、競爭 的氛圍茁壯成長。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶 博愛之心 。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 教書匠 ，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當真誠地對待他。 愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶 博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 理學(xué)家馬斯洛認為》中不斷強調(diào)的。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 理學(xué)家馬斯洛認為：教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在本學(xué)年中，我個人的研究課題是》，并思考 我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想 ?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好 人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。對一些教育教學(xué)中遇到的 問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。激動之后，我常常告誡自己， 不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目! 小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良
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