幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)吹泡泡教案大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎(jiǎng)品最多，誰就是能干小寶貝。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備 泡泡瓶若干。這段時(shí)間以來，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請(qǐng)個(gè)別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）5結(jié)束部分 ――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。――我們?cè)鯓油屡菖?？（水彩筆畫，用紙貼等）――今天我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。活動(dòng)過程： 1.《魚兒好朋友》 ――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)?；顒?dòng)反思：陳鶴琴先生說：“?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份?；顒?dòng)建議教學(xué)變式：可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，教室再進(jìn)行講解。教師出示工具材料，演示作畫過程。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案1活動(dòng)目標(biāo)嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案2活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。]師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。美來自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映?；顒?dòng)目標(biāo)： 。――教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。（設(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚兒快樂的心情，）、幼兒操作。喜歡吹泡泡活動(dòng)，體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂趣。師：你看到
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