蘇教七下松樹金龜子5(存儲(chǔ)版)
【正文】 家呀！ ” 說的時(shí)候，我感覺這句話是對自己說的，而那作了記號的金龜子，是從故鄉(xiāng)的記憶 中飛來，又帶著我的鄉(xiāng)愁，飛向不知名的所在！ 課外閱讀 。 孩子眼睛一亮，說： “爸爸，我們?yōu)槭裁床辉陉柵_(tái)上放一些果皮，來吸引金龜子呢？ ” “這怎么可能，這里是城市，我們的陽臺(tái)又在十五樓，金龜子住在林間，怎么可能飛來呢？ ”我說。 —— 法布爾是 “ 昆蟲觀察家 ” 二、生動(dòng)形象的語言。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 法布爾 (1823~~1915) ：窮畢生之力，混跡于嚴(yán)森山野，數(shù)十年如一日，放大鏡和筆記本不離手，觀察研究昆蟲，著成200萬字的《昆蟲世界》。 小組調(diào)查探究昆蟲界的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)對大自然的熱愛。 流蘇 天牛 蟋蟀、蟬 螽斯 寫作特色 一、從觀察入手，進(jìn)行科
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