20xx年第一學期九年級物理實驗教學計劃(存儲版)
【正文】 潑，能夠激發(fā)學生學習的興趣。（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān)。（3）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。第十五章：功，功率，機械能。同學們的知識面都比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應該注意調(diào)動學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。，提高自己的教學水平。為學校教學質(zhì)量的全面提升做出應有的貢獻；使每個學生真正能成為學科學懂科學用科學的一代新人。機械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進一步認識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實生活中的應用。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。在復習過程中提前做好準備，分模塊復習能讓學生在復習過程中理清脈絡，建立知識結(jié)構(gòu)，對涉及到是實驗要認真甄別，對于關(guān)鍵實驗不惜時間再重新做一遍。教學措施為了能更好的迎接中考，在日后的幾個月中讓學生充分備考，對以后的工作要做到以下幾點：按照學校安排的教學時間，結(jié)合本學期的教學進度安排，按時按量完成教學任務，教學中注意強化學生在學習中的主體地位，重視學生的發(fā)展，鼓勵學生提問題，勤于動手，勤于思考，善于解釋身邊的現(xiàn)象，力求在教學中使學生有主動獲取知識的意識。這個階段的學生來說部分同學愛學習，對學物理的興趣比較高，對學習物理的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。三、實驗措施：樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服田畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學工作。大體分為三部分，第十三章第十四章主要講內(nèi)能及其利用，這部分內(nèi)容圍繞內(nèi)能的問題展開，雖然學生對能量的認識已經(jīng)有了一定的認識基礎，但對內(nèi)能的理解要從微觀本質(zhì)入手來說明宏觀現(xiàn)象，是這章學習的難點，課程標準對分子熱運動是了解，內(nèi)能是理解，比熱容是知道，熱機是知道的要求。教學目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步；教學進度及安排第一至三周 第十三章內(nèi)能第四周第十四章內(nèi)能的利用第五周第十五章電流和電路第六周十一放假第七至八周 第十五章 電流和電路第九至十周 第十六章 電壓 電阻第十一
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