20xx—20xx年度第二學(xué)期政史地教研組工作計劃(存儲版)
【正文】 教學(xué)常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹、踏實的工作作風(fēng)。劉文凌老師幫帶郭銳老師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶老師要經(jīng)常性聽課、評課等方式指導(dǎo)被幫帶老師。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。五是利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，使信息化進政、史、地課堂。認真學(xué)習(xí)和研究“農(nóng)十四師中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”。做好初一年級期中考試前的教學(xué)工作，爭取取得好成績。做好初二年級地教學(xué)工作，爭取取得好成績。課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。以本組的學(xué)科特色為抓手，整合各項常規(guī)工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。（五）充分利用現(xiàn)代信息教育手段提高教學(xué)效率。本學(xué)期根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)特點，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。本學(xué)期定期每月一次對本組教師的教學(xué)常規(guī)進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。做好初二年級地教學(xué)工作，爭取取得好成績。課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。第十三周五月份教學(xué)常規(guī)及教學(xué)進度檢查通報；李竹茹老師歷史復(fù)習(xí)研討課 第十四周王江暉老師歷史研討課第十五周政治備課組活動第十六周教研組“小專題研究”階段性研究成果匯報第十七周期末考試質(zhì)量分析。政治學(xué)科：我說時事演講比賽；歷史學(xué)科：歷史課本劇表演；地理學(xué)科：我愛祖國拼圖比賽。（四）加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)在上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研啟動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡(luò)教研工作。針對我組學(xué)科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設(shè)。（三）加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。黃土中學(xué)2014年3月3日第二篇：第二學(xué)期政史地教研組工作計劃政 史 地 教 研 組 工 作 計 劃(2011 — 2012 學(xué) 年 第 一學(xué) 期)王江暉一、總體思路：本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點。所有教師必須堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。八年級：著力探討如何強化學(xué)生的基本知識和基本技能及對知識的掌握，同時堅持從實際出發(fā)，著力研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，面向中考，不給自己的教學(xué)留遺患。八年級各科強化素質(zhì)教育，深化新課程改革，重能力培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，抓好政治、歷史、地理基礎(chǔ)教學(xué)，知識和能力并重。本組教師以中青年教師為主，教師學(xué)歷雖普通達標(biāo)，但教學(xué)經(jīng)驗參差不齊。四、工作重點教學(xué)方面：強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出能力培養(yǎng)，關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量水平，提高課堂教學(xué)效果。六、青年教師培養(yǎng)培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力；運用語言文字的能力；課堂組織調(diào)控能力；分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；命題和分析試卷的能力；撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級組織管理能力；組織集體活動的能力；主持班會的能力；家訪的能力；心理健康教育與政治思想工作的能力；制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力；撰寫教育論文的能力。組每2周至少組織一次聽評課活動，主要研討學(xué)生如何學(xué)，如何提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。2．以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。（二）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。授課教師要進行課后反思，以促進組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教
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