幼兒園小班主題優(yōu)質課教案小兔乖乖及教學反思[五篇](存儲版)
【正文】 果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。）出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。）（三）出現(xiàn)大老虎傳來敲門聲。）師：“真的是大老虎，開不開門？”引導幼兒學說相應的短句。”）在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。課本的插圖。老師帶學生學唱《小兔子乖乖》第一段?；顒右婚_始，我以音樂《小兔乖乖》導入課題，再出示一幅有花、有草、樹木、房子，引導孩子觀察圖中有什么?猜猜房子住著誰?孩子聽到這首音樂，孩子們高興地說：“我知道，我知道，是小兔子。對于目標的完成上，絕大部分幼兒能夠聽辨音樂并做出相應的靜止動作?，F(xiàn)將建議做以下總結：？為了配合故事，我展示了一幅以花、蘑菇、蘋果樹、太陽、云朵為主題的森林背景圖，這幅背景圖的出示是否限制了幼兒的想象思維。這也是我要學習的地方。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。創(chuàng)造讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。教學反思：幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。章出自屈，老師教。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。教師的話語應該簡介明了，通俗移動，減少必要的廢話。我也讓幼兒扮演大灰狼的角色，感知音樂。通過本次活動，幼兒的自我保護意識得到了增強。小班小兔乖乖教學反思2小班的幼兒特別喜歡聽故事，一聽到故事他們就比較的安靜，尤其是聽到比較有趣的故事。三、學唱歌曲跟著教師學唱《小兔子乖乖》。教學重點、難點：學會正確、流利地唱歌曲。”（出現(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）引導幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。）師：“看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。四、活動過程（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。表演用的道具：（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上?！保┰谟變撼倪^程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。）師：“真的是大老虎，開不開門？”引導幼兒學說相應的短句。）（三）出現(xiàn)大老虎傳來敲門聲。）出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。”小兔子聽到媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，還把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽?！贝蠡依侵绷耍骸拔沂悄銈兊膵寢?，我是你們的媽媽！”小兔們說：“我們不信，我們不信！要不你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。）師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。（過渡：小兔子本領真大，把門關得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。）“我們問問它。師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。第二篇：幼兒園小班故事教案優(yōu)質課：小兔乖乖《小兔乖乖》教案一、設計意圖《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。小兔頭飾若干，狼頭飾一個。第一篇：幼兒園小班主題優(yōu)質課教案《小兔乖乖》及教學反思《小班主題優(yōu)質課教案《小兔乖乖》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話?！靶⊥霉怨浴钡囊魳芬皇?。請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。第
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