【正文】 遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。使學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的基本使用方法，逐步變興趣為探索的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技能的操作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)。該部分內(nèi)容以計(jì)信息技術(shù)常識(shí)、基本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，而且注意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。四、改進(jìn)教學(xué)的措施以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。三、教材分析（1）教材特點(diǎn)教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：第一單元第12周、第一課、2課時(shí)第3周、第二課、1課時(shí)第4周、第三課、1課時(shí)第5周、第四課、1課時(shí)第6周、第五課、1課時(shí)第7周、第六課、1課時(shí)第8周、第七課、1課時(shí)第二單元、第9周、第一課、1課時(shí)第10周、第二課、1課時(shí)第11周、第三課、1課時(shí)第12周、第四課、1課時(shí)第13周、第五課、1課時(shí)第14周、第六課、1課時(shí)第15周、第七課、1課時(shí)第16周、第八課、1課時(shí)第1719周復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)期末測試五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。共包括兩個(gè)單元：第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。第12——13周：畫虛線。教學(xué)過程中教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。通過LoGo語言，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。第三單元：信息技術(shù)的初步。訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：了解什么是多媒體作品。利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。二、學(xué)情分析。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。，掌握幻燈片切換方式設(shè)置，掌握超級(jí)鏈接的使用。；學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。，學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案，學(xué)會(huì)將作品存為新的設(shè)計(jì)模板。四、教學(xué)目標(biāo)：；初步認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標(biāo)題幻燈片的方法。二、學(xué)情分析：整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果；學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。難點(diǎn)：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。掌握文字動(dòng)畫的制作方法。難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫的原理。通過制作一份全面介紹自我的演示文稿，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)：體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。三、用計(jì)算機(jī)處理信息了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。重點(diǎn)：。第四單元教學(xué)目標(biāo)（文明小使者）：本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應(yīng)用，共有5課。六、教學(xué)措施：信息技術(shù)課是以實(shí)踐為主的基礎(chǔ)課，所以該學(xué)期在教學(xué)中，課堂講練相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生操作練習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和操作能力,以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。會(huì)調(diào)整行寬，；掌握設(shè)置單元格格式的方法：會(huì)使用“對(duì)齊”標(biāo)簽,將單元格中內(nèi)容居中，會(huì)設(shè)置字體,邊框線型顏色及圖案；會(huì)設(shè)置小數(shù)位，會(huì)合并單元格，會(huì)進(jìn)行居中操作；掌握數(shù)據(jù)的排序方法，掌握數(shù)據(jù)的篩選方法。在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教材分析：本套教材采用“小任務(wù)”、“小活動(dòng)”。知道單元格的地址的表示方法，掌握單元格的選取。單元格地址表示方法,單元格的選取，單元格的基本操作。PPT的制作。采用自主探究的方式，半扶半放的方式進(jìn)行教學(xué)。二、現(xiàn)代信息技術(shù)了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。五、我的風(fēng)采了解自定義動(dòng)畫對(duì)多媒體作品的作用。七、插入動(dòng)畫了解GIF動(dòng)畫的基本原理；認(rèn)識(shí)“Ulead GIF Animator”四個(gè)工具欄。培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實(shí)際問題的意識(shí)。難點(diǎn)：文字動(dòng)畫的制作方法。通過查找禮儀知識(shí)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。難點(diǎn)：對(duì)禮儀知識(shí)的分類。增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。難點(diǎn)：幻燈片的播放與演講相配合。具體是以“小任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本操作。、剪貼畫；掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法； 會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景?！猄ETW、提筆命令PU、落筆命令PD、擦除命令PE、藏龜命令——HT、顯龜命令ST、清屏命令2——DRAW；會(huì)設(shè)置筆的粗細(xì)；掌握改變畫筆和背景顏色的方法。學(xué)會(huì)分析圖案規(guī)劃程序。簡便地繪制圖形。六、教學(xué)措施：信息技術(shù)課是以實(shí)踐為主的基礎(chǔ)課，所以該學(xué)期在教學(xué)中，課堂講練相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生操作練習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和操作能力,以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。四、教學(xué)措施。掌握