【正文】 。重點(diǎn)：在幻燈片中插入GIF動(dòng)畫。GIF動(dòng)畫的原理。難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫的原理。八、修改動(dòng)畫進(jìn)一步理解GIF動(dòng)畫的原理；初步理解“動(dòng)象”概念。能創(chuàng)建快捷方式；能改變動(dòng)畫的播放速度； 能給GIF動(dòng)畫增加內(nèi)容。培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實(shí)際問題的意識(shí)。重點(diǎn)：快捷方式的創(chuàng)建。在GIF動(dòng)畫中增加內(nèi)容。難點(diǎn)：在GIF動(dòng)畫中增加內(nèi)容。九、文字動(dòng)畫初步了解自動(dòng)漸變動(dòng)畫；掌握制作文字動(dòng)畫的方法。掌握文字動(dòng)畫的制作方法。爭(zhēng)當(dāng)文明小使者。重點(diǎn)：文字動(dòng)畫的制作方法。難點(diǎn)：文字動(dòng)畫的制作方法。十、人物動(dòng)畫了解人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作的過程；人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)的一些技巧。能設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫人物；利用“動(dòng)畫向?qū)А敝谱鲃?dòng)畫。欣賞自己。重點(diǎn)：制作人物動(dòng)畫。難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。十一、身邊的禮儀了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容；將查找的資料分類下載保存；能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內(nèi)容安排。通過查找禮儀知識(shí)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)：禮儀資料的搜索與下載。難點(diǎn)：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。十二、禮儀宣傳演示文稿了解PowerPoint中的模板和版式的作用。能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片；會(huì)規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局；合理利用資料制作幻燈片。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。重點(diǎn)：給演示文稿選擇合適的模板?；脽羝媸降膽?yīng)用。難點(diǎn)：對(duì)禮儀知識(shí)的分類。十三、讓演示文稿“有聲有色”了解多媒體文件中對(duì)象的多樣性。能在幻燈片中插入影片、動(dòng)畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會(huì)在幻燈片之間插入新的幻燈片。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生比較遷移的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。難點(diǎn)：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。十四、讓幻燈片變得更美了解文件管理的重要性；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。能在幻燈片中插入自選圖形； 學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：幻燈片的整理?；脽羝凶赃x圖形的應(yīng)用。難點(diǎn)：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點(diǎn)睛的作用。十五、文明小使者了解幻燈片播放的控制方法。學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果；學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。通過向同學(xué)介紹禮儀知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心。重點(diǎn)：通過鼠標(biāo)右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。難點(diǎn)：幻燈片的播放與演講相配合。第三篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(江西科技版)五(1)班信息技術(shù)計(jì)劃20152016學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。二、學(xué)情分析：整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。三、教材分析：本套教材采用“小任務(wù)”、“小活動(dòng)”。“小主題”和“大主題”相結(jié)合的方式，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)和主題活動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，更適合教師和學(xué)生使用。具體是以“小任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本操作。本教材采取協(xié)作方式，探索式和研究式學(xué)習(xí)方式，綜合使用多種軟件。將學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)和日常之中。在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。主題式和綜合實(shí)踐型是該教材一大特點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：；初步認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標(biāo)題幻燈片的方法。與Word進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)了解PowerPoint軟件的簡(jiǎn)單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)他人 1作品的能力，以及與他人合作學(xué)習(xí)的能力；進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的喜愛，繼續(xù)提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。、剪貼畫；掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法； 會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景。學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單文字動(dòng)畫效果的設(shè)置；學(xué)會(huì)超級(jí)鏈接的設(shè)置。，學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案，學(xué)會(huì)將作品存為新的設(shè)計(jì)模板。 Logo窗口的組成，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出PC Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令；通過LOGO語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程語言的興趣。，用清屏復(fù)位命令清理LOGO的繪圖窗口?！猄ETW、提筆命令PU、落筆命令PD、擦除命令PE、藏龜命令——HT、顯龜命令ST、清屏命令2——DRAW；會(huì)設(shè)置筆的粗細(xì)；掌握改變畫筆和背景顏色的方法。，使學(xué)生了解重復(fù)命令的特點(diǎn)，掌握重復(fù)命令的用法，能使用重復(fù)命令畫出正多邊形。繼續(xù)學(xué)習(xí)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競(jìng)賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。；學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。掌握過程的含義和定義過程的方法；了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。滲透模塊化編程思想，化繁為簡(jiǎn)。學(xué)會(huì)分析圖案規(guī)劃程序。經(jīng)歷由淺入深的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生深度探究的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；初步感受程序編寫帶來的思維樂趣。體驗(yàn)海龜執(zhí)行的過程，感知過程定義的優(yōu)點(diǎn)；通過辨析區(qū)分，了 2解并非所有由基本形組成的圖案繪制借助過程均可以優(yōu)化，從而允許學(xué)生使用不同方法繪制圖案，充分尊重學(xué)生的個(gè)性。五、教學(xué)重、難點(diǎn)、幻燈片的文本編輯。、剪貼畫和圖片；學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)置幻燈片的背景；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。，掌握幻燈片切換方式設(shè)置，掌握超級(jí)鏈接的使用。、版式、背景、配色方案。 Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。，簡(jiǎn)便地繪制圖形。，熟悉設(shè)置筆的粗細(xì)命令，改變畫筆和背景顏色，以及填空命令的掌握。； 角度的計(jì)算，重復(fù)命令REPEAT的功能及格式。讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。正確定義過程。合理分析和運(yùn)用過程繪制繽紛圖案。六、教學(xué)措施：信息技術(shù)課是以實(shí)踐為