【正文】 可是中間有一條河怎么過去呢？小猴說： “砍一棵樹當(dāng)小船不就行了嗎。春天是植樹的好季節(jié)。說干就干，我先把鍋洗干凈，再往鍋中倒入熱水，點(diǎn)著火，把面條放入水中，水開時(shí)，打個(gè)荷包蛋放入水中，水再開時(shí)，我輕輕地用筷子攪了一下，夾起一根面條 嘗一下，發(fā)現(xiàn)軟硬正好。第三，強(qiáng)化練習(xí)“先……，再……，然后……，最后……”，讓學(xué)生添加一些形容詞、動(dòng)詞等，使句子更豐富。為了便于掌握看圖寫人，我們也歸納出看圖寫人六要素，即身份、外貌、動(dòng)作、性格、語言和看法。第四，描寫動(dòng)作。小學(xué)二年級(jí)看圖寫話技巧1：看圖寫話并不難，只要掌握一定的寫話規(guī)律和技巧，就可以輕松學(xué)會(huì)看圖寫話。第四，通過圖片來說明看圖寫話四要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，即什么時(shí)間 誰 在哪 干什么。通過一組圖片找出5個(gè)不同之處，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，即從上到下、從左到右、從人到物、從中心到兩邊、由點(diǎn)到整體等，逐一指出不同之處。如“我是XXX，我在XXX學(xué)校讀書，我們學(xué)校有XXX。如：1顆樹、像2的鴨子、3角金字塔、4輪汽車、5指、像6的勺子、7形手槍、8形跑道、9諧音酒……啟發(fā)聯(lián)想，大膽想象。結(jié)合夢(mèng)境圖，鼓勵(lì)自己，一定要好好學(xué)習(xí)，努力努力，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)……小學(xué)二年級(jí)看圖寫話技巧4：看圖寫話是小學(xué)生作文的第一步。呈現(xiàn)學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)過的圖片，讓學(xué)生有話可說，并提示使用練習(xí)過的句式造句，如“有的……，有的……，還有的……”。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)畫面的場(chǎng)景進(jìn)行描述，同時(shí)，展開豐富適度的想象，對(duì)畫面外的空間加以描寫，重點(diǎn)要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什么事的過程寫得更加詳細(xì)；如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動(dòng)。第三，要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾、從上到下、從里到外等等，層次要分明。nɡ(降落)② xi225。n(困難)② n224。o(教學(xué))1漂:① pi224。o(少年)2行:① x237。n(投奔)3空:① kōnɡ(天空)② k238。(埋沒)3卷:① ju224。(結(jié)束)4曾:① c227。ng(稱心)。(模樣)4了:① le(走了)② liǎo(了解)4著:① zhe(看著)② zh225。n(水分)3沒:① m227。nɡ(重要)② ch239。(放假)2好:① hǎo(好人)② h224。n(轉(zhuǎn)動(dòng))② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)1干:① ɡān(干凈)② ɡ224。(音樂)曲:① qū(彎曲)② qǔ(曲子)相:① xiānɡ(相信)② xi224。i(為人)② w226。其次，要仔細(xì)觀察所寫實(shí)物，弄清楚各部分名稱及其特點(diǎn)，抓住其特色。第五，學(xué)習(xí)一段話。呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖畫，讓學(xué)生看清楚畫面的主要內(nèi)容，畫了什么人，什么物，有什么故事，用一句話表述主要意思，注意句子結(jié)構(gòu)完整。比如，在夢(mèng)境中突然要撞上什么物品等突發(fā)狀況，自己被嚇醒。比如，給小學(xué)二年級(jí)學(xué)生3分鐘時(shí)間，記住以下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，指導(dǎo)觀察圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，突出重點(diǎn)“在干什么”，提示一些已經(jīng)練習(xí)了的句式，如 “……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……說……”、“……聽……”、“……感……”、“……想……”。如何才能說清楚呢？描述時(shí)就要注意按照一定的順序，抓住中心，突出重點(diǎn)。第三，通過圖片來說明觀察順序：由點(diǎn)到面，由整體到部分再到整體。第六，結(jié)尾要寫出對(duì)這個(gè)人的看法。從圖中看出人物的身高、長相、眼睛、頭發(fā)、穿著等方面去描寫。小學(xué)二年級(jí)看圖寫話之寫人篇：寫人六要素看圖寫話都要圍繞著一個(gè)中心，從好幾個(gè)方面去寫。其次，在“先……，再……“的基礎(chǔ)上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。看到媽媽難受，我也很心疼，想：“媽媽平常要無微不至地照顧我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我應(yīng)該為媽媽做可口的飯菜。植樹植樹春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。過河圖片：范文：星期六，小貓給小猴打電話說：“邀請(qǐng)上你的好朋友到我家玩吧?？磮D寫話范文（一）《救小鳥》小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥巢，里面住著幾只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂地生活。例如寫《玩游戲》，可以想想玩游戲的過程，先做了什么，再做了什么，最后結(jié)果怎樣。能正確使用“，” “。因此，提高小學(xué)生二年級(jí)看圖寫話水平是非常重要的。降低要求，讓學(xué)生我手寫我心。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放。有條件的花些時(shí)間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊(cè)。并且家長可以經(jīng)常表揚(yáng)上幾句，孩子顯得格外高興。家長說：“我看到??”孩子說：“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上還有幾只大白鵝在 自由自在地玩耍。因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，她還不會(huì)組織語言，不會(huì)確定文章的中心，所以我們應(yīng) 該扶一把。你要向別人介紹你去過的 一個(gè)地方，你就要講清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。這樣一步步的推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。在引導(dǎo)孩子說的時(shí)候，還要注意啟發(fā)學(xué)生的 求異思維。三、說是輪廓。如講述一件事情的，就要按照時(shí)間順序講清楚這件事情。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物 形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。但是，當(dāng)我們面對(duì)單 幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。四、課外大量閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。在看圖寫話前，首先指導(dǎo)孩子看好圖，說好話。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。舉例說明：孩子穿著泳衣在水里游泳，自然想到時(shí)間是夏天。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。因此，在學(xué)生明確圖意要求后，我們可以進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮。我們指導(dǎo)孩子看圖時(shí)可以先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清這幅圖的內(nèi)容是：什么時(shí)候，誰（什么）在什么地方干什么?？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是二年級(jí)孩子還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫?？陬^表達(dá)能力是語言實(shí)踐的重要工具，是書面表達(dá)，即寫作的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧挘⒎鞘且患苋菀椎氖?。要想判定圖片的時(shí)間，