學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃(存儲版)
【正文】 班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。相信這些后進學(xué)生的積極性調(diào)動起來，班級工作也一定會上一個新臺階。課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。學(xué)困生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。(2)、加強對學(xué)困生課后輔導(dǎo)，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握?？傊Ｍㄟ^上述幫扶措施，經(jīng)過我與他們的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學(xué)有所獲。2．加強關(guān)注程度在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。他們有些人思想單純，心地善良，身體健壯，尊敬師長，但沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽非所聽、學(xué)非所學(xué)；有些人紀律散漫，年齡偏小。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。第二篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了班主任工作的重點和難點。利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。三、學(xué)困生形成原因情況分析由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。第一篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃“學(xué)困生”的心理特征常表現(xiàn)為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進，又信心不足。計劃如下：一、沙溝中學(xué)學(xué)困生名單 六年級： 七年級： 八年級： 九年級：二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的信心，
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