【正文】 學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。)224。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀的。教師范寫，學(xué)生書空。提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。243。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開的，唇形是扁平的。真惡心ěěě。打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。(六)布置回家作業(yè)。教學(xué)難點：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。(指名讀、開火車讀、齊讀)學(xué)習(xí)s的讀音⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢?扮演蠶姑娘說一說“我會——”。當(dāng)小評委說說誰記的方法好。在實物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。⑸練讀zi、ci、si的四聲。C、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。 zu242。如：“了”的兩種讀音。熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀?！庇變海骸?b p m f d t n l家長：“快快地念兩遍。b p m f幼兒：“f m p b 。學(xué)會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。三格，就好像是三層樓房。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準225。你來了！”學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。）用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。（三）小老師讀o，小組讀o，全班讀o，老師糾正讀法。圓圓嘴巴o o o 公雞“喔!喔!”叫，小貓起得早，背著書包上學(xué)校，天天不遲到。）教師范寫，學(xué)生書空。二、教學(xué)重點：o韻母帶調(diào)讀。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。二、教學(xué)重難點：e發(fā)音。）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時口角要半開，口角向兩邊展開，舌位靠后，舌根稍抬高而聲帶顫動。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第三課，第三頁。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。鞏固練習(xí)。ē戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（用手勢助讀。 226。三、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固(1)用卡片打亂順序讀a o e。認真描寫a o e。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。）接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準備了許多水果。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。）四、游戲—摘果子小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好？（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母uv,bp,dq,mn,ft。拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的頭飾若干。(3)猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。五、教學(xué)反思第十課時一、課時目標：復(fù)習(xí)三個單韻母a o e。我們讀時聲音要從高到低，226。 227。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。請小老師上黑板試寫e，講評?？磮D片記字形。二、教學(xué)重難點：e的寫法。（二）教學(xué)單韻母e。四、家庭作業(yè)回家去抄寫o的四個聲調(diào)。ǒ 現(xiàn)在我懂了（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。在四線格中正確地描寫o。記住，o和a一樣都是住在二樓。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“225。二、教學(xué)重點：a韻母帶調(diào)讀，以及二三聲的讀音。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)?！闭J識四線格我們學(xué)會了a的讀音，還要學(xué)會寫a。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。二、教學(xué)重難點：a發(fā)音。第四篇：學(xué)前班拼音教案漢語拼音學(xué)前班教案一、漢語拼音：a o e 教學(xué)目標：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。家長：“把20個聲母按順序念一遍?！庇變海骸癲 t n l家長：“跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l家長要念得有節(jié)奏，前4個一組，后4個一組。學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求：⑴不會讀的字用記號標出來。(把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學(xué)生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對了就能得到這個蘋果。sǐs236。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。(邊寫邊強調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方?，F(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好?請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎?可以和身邊的小朋友一起討論討論。⑵試讀這個字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。)⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎?把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。教學(xué)重點：學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母的?(五)課堂作業(yè)。(四)復(fù)習(xí)鞏固。233。出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)的。)用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。記住，a就住在二樓。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。看看a的形狀像什么?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。教師范寫a。教學(xué)重點：a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。)(第二個問題：實物拼讀。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。三、區(qū)分音、形相似的字母。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去?國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的頭飾若干。同學(xué)們學(xué)得很認真，發(fā)言也很積極，有幾個同學(xué)有進步。讀法：按順序讀、每個讀三遍、倒著讀、打亂順序讀。nīn237。學(xué)習(xí)難點：掌握un的發(fā)音方法、四聲練習(xí)。 249。示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。練習(xí)i的書寫。）—i上的圓點不寫。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個單韻母i u y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時間：3課時第 一 課時課時目標：學(xué)會i u 學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。（六）布置回家作業(yè)。打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。 254。單韻母253。 真是太奇怪！指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。順口溜：圓圓嘴巴o o o。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。（四）指導(dǎo)看