墨埠小學骨干教師培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 有一篇文章在市級以上交流發(fā)表。２、校領(lǐng)導直接抓骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)，在各方面即使給予具體指導幫助，并通過各種途徑為其配備業(yè)務上的師傅。、任教學科學生學習成績良好，家長與社會反應好。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。會后，家長還要根據(jù)學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，并進行答復。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。二、培養(yǎng)目標通過23年的努力，培養(yǎng)一支由市學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校中青年骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃：一、培養(yǎng)目標：使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念，通過理論學習、教學實踐、信息技術(shù)運用、教育科學研究及專家指導等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力。（二）堅持在教育教學第一線工作，有先進的教育教學理念、符合時代特點的教育教學思想，在本學科教學領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出，在全縣處在前列。（一）學校培養(yǎng)1．學校為骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與各級各種學習、進修、研究和實踐的條件和機會,為其成長提供舞臺。3．每學期至少開設一堂公開研究課或示范課，逐步形成自己獨特的課堂教學特點。學校辦公室、教務處、教科室、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實施，承擔相關(guān)工作。（二）明確職責。（二）自我提高1．要求每位培養(yǎng)對象對照相應評審標準，自我分析、找出差距，針對個人實際情況，分階段制定個人提升計劃并進行自我對照和反思。四、培養(yǎng)方式：根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定，從師德建設、理論學習、教育教學能力、教育教學特色、教育教學科研等方面落實培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機會、營造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實驗能力、教育技術(shù)應用能力和教育教學改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。學校對骨干教師實行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本的骨干教師，實行公開。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。次項活動的開展，家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅學校教育，與家庭教育是密不可分，同時也提高自身素質(zhì)，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面，使學校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚長避短，向特色學校大踏步行進。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平。積極組織承擔校、縣、市級課題研究，發(fā)揮骨干帶頭作用，自己要有研究專題，成果突出。六、考核辦法（一）考核內(nèi)容１、骨干教師要依據(jù)《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和我校對師德的具體要求進行自檢，總結(jié)出自己的不足和改進提高的措施。⑷在學科教學中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。為骨干教師“搭臺子”。采取“請進來”和“走出去”等辦法。四、建立選拔制度各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。高質(zhì)量地執(zhí)行各項教學常規(guī)，各項考核應達到良好以上。墨埠小學第二篇：小學骨干教師培養(yǎng)方案（范文）小學骨干教師培養(yǎng)方案一、指導思想一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)又是學校師資隊伍建設中很重要的部分。在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導的學生表現(xiàn)出色。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。學生評價一般。（六）教師具有中學一級教師職務，年齡一般不超過45歲。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時，也需要學校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。青年教師更應立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列。（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導作用。五、校級骨干教師的職責（一）、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫一篇論文、著書立
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