骨干教師和青年教師的培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 每學期進行一次書面總結，對照評選條件自我反思，查漏補缺。學校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學、學科競賽和課題研究等活動，并給予悉心指導，促使他們盡快成長。工作中，還有許多不足，我們將在以后的工作中進一步提高。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。首先，我們對骨干教師進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。第四篇：培養(yǎng)青年教師、骨干教師總結培養(yǎng)骨干教師、青年教師工作總結2012—2013學為了培養(yǎng)高素質的骨干教師隊伍，我校以校本培訓、網絡教育依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質和業(yè)務素質，不斷提高學術水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調能力，帶動了教師隊伍整體素質的提升，現將工作總結如下：一、強化了領導，保障了實施。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好，向校優(yōu)秀班集體靠攏；（2）超周備課，每單元備出兩篇詳案，及時寫好“教學反思”；（3）認真做好學科競賽輔導工作，做到有計劃、有記錄、有成效；（4）能熟練應用現代化手段進行教學，能自己做課件輔助教學（每學期課件數要達二分之一）；（5）每學期要上好1節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教學設計；（6）認真做好期中、期末的考試工作，教學成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出；（7）積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務雜志，每學期能寫出1篇達到一定水平的教學隨筆或教科研論文；（8）五年內達到本科學歷；（9）備課要突出教學重點和難點，設計合理，每單元寫一篇詳案，作業(yè)布置有特色，對學生進行因材施教；（10）教學工作效果明顯，實績突出；（三）學校措施1．為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學習和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機會進行學習和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師“一年熟悉工作，兩年勝任教育教學工作，三年達到合格要求，五至八年成長為教學骨干”，即“一二三五八工程”。青年教師名單：宋衛(wèi)雪賀晨靜王堯美骨干教師：唐秀娟杜西美劉余王玉華張德虎第三篇：青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案青年教師培養(yǎng)方案一、指導思想一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關鍵與根本，而青年教師及骨干教師的培養(yǎng)又是學校師資隊伍建設中很重要的部分。二）培養(yǎng)措施認真制訂個人發(fā)展計劃。、具有較強的教育科研能力。班級管理要井然有序，學生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調發(fā)展，成為本年級或學校的模范班級。第二篇：青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案青龍山小學青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案 一）總體目標造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；加強青年教師的團隊精神建設，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化；創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務素質過硬的青年教師隊伍，盡早成長為學校骨干教師。要適當組織推廣課堂教學經驗（論文、教學設計、教學反思、教學故事或教學案例等）活動。做好計劃與總結工作。一學期中完成對不少于20個課時聽評課。根據自己的教學特點，在全國名師中尋找榜樣并拜師，模仿學習、創(chuàng)造提高，加快自己的成長速度。加強教育科研基礎知識、基本方法的學習，掌握基本的科研手段。每位團隊成員要成立自己的工作室，在本區(qū)域內帶35名年輕教師為徒，設定教學技能和理論水平的培養(yǎng)目標，在規(guī)定的時間內達到相應的高度。每一名學科組長都要選取有強烈進取意識、愿意學習、有一定基本素質和學科知識水平的中青年教師組成學科骨干教師團隊。團隊的組成。每位團隊成員能嫻熟地運用計算機輔助教學活動，建立自己的教學資源庫和博客，能通過網絡帶領廣大教師進行教學研究，共享教育資源。積極進行教育科研，提高自己的科研能力。規(guī)劃好自己的成長計劃。在自己的影響下使自己學校的課堂教學在某方面形成一定的特色。工作中及時總結，不斷反思，勇于創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，不斷在工作中提高自身的組織和協(xié)調能力。課堂教學研究要注重實效、實現互動，活動時邀請校長和主任參加聽評課。違反其他有關規(guī)定，造成惡劣影響的
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