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正文內(nèi)容

名著繁星春水摘抄賞析(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ,讀來(lái)委婉柔和。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。我覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得最好的詞是:漠漠,這個(gè)詞寫(xiě)得很新穎,也有一點(diǎn)詩(shī)意!繁星春水簡(jiǎn)介:名著背景作者冰心,原名謝婉瑩。②真情實(shí)感的流露,不在人工的斧鑿,而取之于天然,天使也獲得了真實(shí)的自然美。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前,她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”,而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。青年人!從白茫茫的地上,找出同情來(lái)罷。青年人!覺(jué)悟后的悲哀,只深深的將自己葬了。詩(shī)者勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。〔鑒賞〕:寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。魚(yú)兒上來(lái)了,水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著在這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。古人就曾說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。1青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng),便應(yīng)當(dāng)像山般靜止,浮云似的,無(wú)力的生涯,只做了詩(shī)者的資料呵!賞析:這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。〔鑒賞〕:詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)?!斗毙谴核发壅耗劬G的芽?jī)?,和青年說(shuō):“發(fā)展:你自己!”淡白的花兒,和青年說(shuō):“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒,和青年說(shuō):“犧牲你自己!“點(diǎn)評(píng):從芽?jī)?,花兒、果兒?duì)青年的“告白”中,不僅可以看到芽?jī)?、花兒、果兒?duì)青年的期望、渴望;從芽?jī)?、花兒、果兒的話中,還可以側(cè)面看出芽?jī)骸⒒▋?、果兒的平時(shí)生活怎樣的,通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己。這句話充分描寫(xiě)了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭,只有這樣,我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜,和對(duì)弱者的同情心!。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙,困囿于狹小的視野,而看不到廣闊的天地《繁星春水》①摘抄:殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了,撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么?點(diǎn)評(píng):冰心老人用鳥(niǎo)兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來(lái)與生命做比較,她猜想生命會(huì)不會(huì)和她在世界中看到的一樣“來(lái)也匆匆,去也匆匆”,側(cè)面冰心老人可能是在為某人嘆息她(他)的生命是如此狼狽,為她(他)婉惜吧!《繁星春水》②摘抄:成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。〔鑒賞〕:這首詩(shī)充分表現(xiàn)了冰心的愛(ài)心,寫(xiě)得最好的一個(gè)地方就是:“這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了。(一)摘自《繁星》〔一〕繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。青年人沒(méi)有生活負(fù)擔(dān),沒(méi)有家庭拖累,沒(méi)有太多的雜事羈絆,一般來(lái)說(shuō),不會(huì)有太大的生存危機(jī)。我們不能回避,也無(wú)法回避?!疤斓乇阈×恕?,意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛,切勿驕傲。然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因,催人上進(jìn);因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書(shū)頁(yè),請(qǐng)你著筆”啊!詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。青年人呵!為著未來(lái)的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在圖畫(huà)。說(shuō)得多么好??!可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。還是《國(guó)際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,全靠我們自己”。賞析:什么是詩(shī)?艾青說(shuō):“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”,什么是好詩(shī)?艾青說(shuō):它“不僅使人從那里感觸了它所包含的,同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。主要內(nèi)容《繁星春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的,他們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌,二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌,三是對(duì)人生的思考和感悟。這個(gè)世界上有不少自以為是的聰明人,但是就像冰心先生所說(shuō)的一樣,只能提著“自信” 的燈兒。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者,準(zhǔn)確生動(dòng),形神兼?zhèn)洌L(zhǎng)在墻角的花,由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn),因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力,花朵開(kāi)得枯黃瘦小?!茶b賞〕:寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。諸葛亮曾在《誠(chéng)子書(shū)》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身,儉以養(yǎng)德。有圣人說(shuō):“困難是人生的一筆財(cái)富。賞析:這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀處世觀的哲理詩(shī)?!边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭,只有這樣,我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心!墻角的花!你孤芳自賞時(shí)天地便小了。聯(lián)系自然,讀來(lái)委婉柔和。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥”!你才能夠自豪地說(shuō):我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的,是有意義的。這首詩(shī)寫(xiě)得稍微難于理解些。言簡(jiǎn)意賅,情深意長(zhǎng)。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量!青年人!相信自己罷!只有你自己是真實(shí)的,也只有你能創(chuàng)造自己。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”,將來(lái)的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理(老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子)。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。鑒賞:這首小詩(shī)把黑暗比喻的十分恰當(dāng),只要你沒(méi)雜念,心靈是沒(méi)有黑暗的;在宇宙中,是黑暗的,但還有許多想太陽(yáng)一樣的恒星帶給我們溫暖和光明;而在燦爛光中的休息處的確沒(méi)有陽(yáng)光,可是陽(yáng)光休息時(shí)是在黑暗的夜晚,不久后,沉寂的夜晚將被太陽(yáng)那強(qiáng)大的光輝所替代,所以黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了光明的。在這里,作者想表達(dá)的是一種輪回的思想,世間萬(wàn)物都有這個(gè)規(guī)律,從哪開(kāi)始到哪里結(jié)束,都是輪回的。人類(lèi)呵!相愛(ài)罷我們都是長(zhǎng)行的旅客甸著同一的歸宿賞析:?雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同,但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(zhǎng)路上行走著,所以比喻為長(zhǎng)行的旅客,直到生命終結(jié)的一天,所以說(shuō)每個(gè)人的歸宿都是一樣,就是死亡。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者,準(zhǔn)確生動(dòng),形神兼?zhèn)?,生長(zhǎng)在墻角的花,由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn),因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力,花朵開(kāi)得枯黃瘦小。品讀:寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。④富有詩(shī)情畫(huà)意,格調(diào)自然柔和。在《繁星》里,她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。正如那首歌所唱的那樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。[賞析]這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。三、摘自《春水》(一0四)魚(yú)兒上來(lái)了,水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著在這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處?!皦堑幕ā?,便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人奮斗地學(xué)習(xí),去“珍重的描寫(xiě)”自己的人生詩(shī)篇。繁星閃爍著深藍(lán)的天空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?沉默中,微光里,他們深深的互相歌頌了。這里,我們只要稍稍將詩(shī)人的思路作一個(gè)梳理,它就成了:青年人!要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折,覺(jué)悟后還悲哀,就只會(huì)深深地將自己葬了。羅曼要相信自己,戰(zhàn)勝自己,超越自己,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。第一篇:名著繁星春水摘抄賞析導(dǎo)語(yǔ):《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集,二者系姊妹篇,均創(chuàng)作于1923年,最早發(fā)表于《晨報(bào)副刊》上,其中《繁星》由164首小詩(shī)組成。賞析:這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”,就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛(ài),對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心。但只要我們懂得了讀詩(shī)要注意其跳躍和省略的特點(diǎn),那么這首詩(shī)就容易理解了。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。青年人!珍重的描寫(xiě)罷,時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè),請(qǐng)你著筆!賞析:這是一首極富哲理的勸勉詩(shī)?!茶b賞〕:詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。”真是精辟精彩。非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。聯(lián)系自然,讀來(lái)委婉柔和。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。六、《繁星》之九十八:青年人!相信自己罷!只有你自己是真實(shí)的
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