劉勤英論文(存儲版)
【正文】 是網(wǎng)絡中的優(yōu)秀教學資源。作為一名新世紀的中學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。其中第一級36步和第二級42步，表示劉英同志于1942年時36歲壯烈犧牲，英勇就義?，F(xiàn)該制度已成為全鎮(zhèn)68個支部長期堅持的一項制度。據(jù)不完全統(tǒng)計，自開館以來，來劉英紀念館紅色旅游、參觀教育的人數(shù)達45萬人次，其中集體組織的黨員干部8萬余人次，老干部2萬人次，青年學生22萬多人次。安排分隊工作，加強分隊的管理：將二食堂值班分配落實；將占教室、會議記錄、活動攝影等工作分配；帶領部分隊員寫校運會工作總結，然后由她們帶領其它隊員負責其它活動的總結工作?？傇u價：優(yōu)點：把自己的本職工作完成，積極參加各項活動；把工作安排到位，按規(guī)定完成任務，活動總結工作按時布臵完成；易與隊員相處，得到隊員的信賴；分隊團結和諧！缺點：這個月中由于自己的各門考試接踵而至，加上各種活動的舉行，工作的開展，導致犯一些小錯誤：這個月一次訓練踩時遲到，工作總結做完后忘記匯報；工作做得不完美，例如：某次開會占教室，由于經(jīng)驗不足，給開會帶來不便。分隊活動：由于近期得舉行中隊會操，特安排本分隊在11月27日下午在舊田徑場會操，隊員包括我自己進步很明顯，這也得益于分隊所以隊員的共同努力。這個月中除了值班在辦公室外，其它空余時間盡量去趟辦公室，看有什么需要幫忙的。四是溫州市著名的紅色旅游圣地。一是新黨員的入黨宣誓基地。劉英紀念館的整體布局和各室內陳列的文物、實物、圖片、文字、畫冊等資料，按照“尊重歷史、體現(xiàn)特點”的原則，完全圍繞“凸顯愛國主義教育和紅色旅游圣地”這個主題展開。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。第四篇：劉英紀念館高中生社會實踐報告這次我們參觀了劉英紀念館，在劉英紀念館的參觀過程中我們學到了很多，包括許多以前紅軍戰(zhàn)士的英勇的瞬間。版主有權限發(fā)表主貼、刪除跟貼的權利和義務。版主應及時積極地組織、發(fā)動、培養(yǎng)網(wǎng)友參與本欄目的活動。我們遵循“發(fā)現(xiàn)問題一制定計劃一采取行動～交流總結”的網(wǎng)絡教研模式。四、網(wǎng)絡教研定位“網(wǎng)絡教研”作為我校促進教師發(fā)展、增強各部門團隊溝通、增進與家 長、社會聯(lián)系的網(wǎng)上社區(qū)。網(wǎng)絡教研有利于促進校本教研工作的大眾化普及，促使學校人人參與教研的局面，從而構建良性的學校教研文化。為了保質保量地完成工作，只要工作需要，無論晝夜晨昏，她都會堅守在自己的崗位上，身先士卒，殫精竭慮，一絲不茍。諸如此例，不勝枚舉，現(xiàn)在我們已經(jīng)有了專門的重客部和配備了大量的優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，再去很多單位走訪的時候，經(jīng)常會聽到一些單位的負責人說：“你們單位的老豐，我認識，那真是個認真負責的女強人啊！”四、克服病痛，心系工作，是社會公認的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2005年，集眾多責任于一身的她，每天像機器人一樣不停的轉動，長期積勞成疾落下了腰椎間盤突出的的病根，先是盡量撐著，后來實在疼痛難忍，使得她不得不去醫(yī)院求醫(yī)問診，緊接著做了牽引手術，醫(yī)生囑咐她手術完一定要在家安心休養(yǎng)，否則會功虧一簣的，她謝著答應了醫(yī)生，可是單位有那么多讓她牽掛的事情，每天有接不完的工作電話，她怎么能在家呆的住，看著她抓著欄桿，吃力的爬樓梯的樣子，有的人不禁熱淚盈眶，勸她不要太逞強了，還是多在家休息休息吧，可她說：“這么多的工作，這么多的事情，我老躺在家里算個什么事嘛？沒關系，只要能不停的發(fā)展新客戶，保住每一位老客戶，我再累也值。臨沭移動中山路營業(yè)廳地處臨沭縣最繁華的地段，客流量最大，營業(yè)窗口面對的客戶也形形色色，俗話說一樣的米養(yǎng)百樣的人。在豐勤英同志任臨沭移動公司市場部主任時，定期帶領各營業(yè)廳培訓學習，尤其是新進人員豐勤英同志全部要親自指導后，才能進入營業(yè)廳開始現(xiàn)場實習。第二篇：39豐勤英doc豐勤英事跡材料豐勤英，女，出生于1959年，17歲參加工作，26歲加入中國共產(chǎn)黨，不僅是一名自己引以為豪的共產(chǎn)黨員，而且是公司上下一致認同的愛崗敬業(yè)的模范員工。如《草原》一課教學中，教師課前可播放贊美草原的歌曲，播放描繪草原景色的課件，創(chuàng)設情景，讓學生入情入境，從而激起學習課文的興趣。閱讀教學中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當然，閱讀還要培養(yǎng)學生勤動筆的習慣。為加深對課文的理解，教師應該是點撥、啟發(fā)、激勵學生，重點把更多的時間讓給學生閱讀、理解、品味、感悟。一、在閱讀教學中充分發(fā)揮學生的自主性長期以來，教師在閱讀教學中為了趕時間或省心省事，常常無視學生的自主性。充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實。三、在閱讀教學中激發(fā)學生的閱讀興趣學生一旦對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣
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