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正文內(nèi)容

中學(xué)生書(shū)香滿校園讀書(shū)演講稿(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 0分鐘以上的時(shí)間,認(rèn)真讀書(shū),持之以恒。有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以長(zhǎng)才。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。百花齊放,生機(jī)盎然的校園里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿校園的時(shí)候,必須好好地活著。以前,我只讀我感興趣的文章,對(duì)其它毫無(wú)興趣,比如:科普類,作文類的我一般都不看,只看故事書(shū),沉醉于神話之中。我會(huì)通過(guò)大量閱讀書(shū)籍來(lái)提高我的寫作水平。正如高爾基所說(shuō):用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)我們和學(xué)生一起進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí),我們收獲的不就是心與心的交流而帶來(lái)的39。與書(shū)為伍,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伍,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伍,我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù),就是一項(xiàng)偉大的工程;與書(shū)為伍,讓我的生活變得充實(shí)而富有激情,與書(shū)為伍,那是一種難得的幸福!前路漫漫何所依,書(shū)卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書(shū)、愛(ài)書(shū),繼續(xù)與書(shū)為伍,更會(huì)帶著我的學(xué)生在書(shū)山上攀爬,在書(shū)海中遨游!謝謝大家!第三篇:書(shū)香滿校園演講稿2篇書(shū)香滿校園演講稿2篇漫漫人生路,書(shū)香伴我行。我的底子薄,原始學(xué)歷是“文革”時(shí)的初中畢業(yè),七年半的學(xué)校生活大約只把我領(lǐng)進(jìn)了讀寫算的門。”我擔(dān)心自己有一天也會(huì)生活在過(guò)去,所以努力通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)?lái)。夜闌人寂,燈下漫讀,讓心跨越時(shí)空,思接千載,神游萬(wàn)里,與古今中外大師進(jìn)行心靈對(duì)話,感覺(jué)靈魂得到徹底的解放;課間小憩,寄情典籍,在喧囂的塵世間,給流浪的心靈尋一個(gè)寓所;閑暇假日,展卷安坐,排除世俗的紛擾,體會(huì)五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺(jué)……讀書(shū)的感覺(jué)真好。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為:自我超越、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個(gè)成員都應(yīng)重視的修煉?!币?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神?!弊x一本好書(shū),就如同交上一位知心的朋友。我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),使自己獲得多方面的知識(shí),增長(zhǎng)多方面的才華,正如培根所說(shuō):“讀書(shū)使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯”。世間千般樂(lè),書(shū)香最迷人!早年身居陋室,讀孟子后,手書(shū)一條幅:“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內(nèi),并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。然而,在當(dāng)時(shí)我別無(wú)選擇!子曰“教學(xué)相長(zhǎng)”“學(xué)而不厭”,兩千年優(yōu)良的師德傳統(tǒng)對(duì)我具有極其現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我惟有手不釋卷,拼命讀書(shū)。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用,技術(shù)水平逐步由菜鳥(niǎo)升級(jí)到小蝦!互聯(lián)網(wǎng)在我面前開(kāi)了一個(gè)了解世界的新窗口,讓我們多了一條獲取知識(shí)與信息的途徑,我的閱讀也因此多了一種方式——讀網(wǎng)!我讀書(shū),也為滿足一種興趣。抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬著美妙的人生境界,吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。辯論會(huì)上,辯手們口若懸河,針?shù)h相對(duì),理直氣自壯,理屈詞不窮;演講賽上,選手們引經(jīng)據(jù)典,縱橫捭闔,慷慨陳詞,聲情并茂;讀書(shū)報(bào)告會(huì)場(chǎng)場(chǎng)精彩,引人入勝;專家講座聽(tīng)眾云集,掌聲不絕;教學(xué)觀摩異彩紛呈,發(fā)人深?。恍1九嘤?xùn)形式多樣,自成體系。每當(dāng)枝頭開(kāi)滿美麗的鮮花,微風(fēng)中飄著點(diǎn)點(diǎn)花瓣,總想起那個(gè)嬌花照水的美人兒,她哀切凄婉的葬花,生得怎樣的孤寂與哀愁。讀書(shū)會(huì)讓我們更加勤于思考,善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而使我們的生活顯得更加美麗。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。穿過(guò)校門,看著長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯,我拾級(jí)而上。讀“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”使我明白要堅(jiān)定自己的立場(chǎng),不管處于什么位置,都不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼。一生之計(jì)在于勤。所以我既恐懼,又期望。讀李太白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”使我明白我們應(yīng)像李白一樣對(duì)人生充滿自信。當(dāng)?shù)谝皇锕鈩澠评杳髑暗暮诎担冶犻_(kāi)惺忪的雙眼,快速的洗漱完畢,背著書(shū)包奔向了學(xué)校。我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),使自己獲得多方面的知識(shí),增長(zhǎng)多方面的才華,正如培根所說(shuō):“讀書(shū)使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯”?!弊x一本好書(shū),就如同交上一位知心的朋友?!币?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為:自我超越、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個(gè)成員都應(yīng)重視的修煉。夜闌人寂,燈下漫讀,讓心跨越時(shí)空,思接千載,神游萬(wàn)里,與古今中外大師進(jìn)行心靈對(duì)話,感覺(jué)靈魂得到徹底的解放;課間小憩,寄情典籍,在喧囂的塵世間,給流浪的心靈尋一個(gè)寓所;閑暇假日,展卷安坐,排除世俗的紛擾,體會(huì)五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺(jué)……讀書(shū)的感覺(jué)真好?!蔽覔?dān)心自己有一天也會(huì)生活在過(guò)去,所以努力通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)?lái)。我的底子薄,原始學(xué)歷是“文革”時(shí)的初中畢業(yè),七年半的學(xué)校生活大約只把我領(lǐng)進(jìn)了讀寫算的門。讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣,讓讀書(shū)成為一種生命需求;讓怡人的書(shū)香撫平我們浮躁的心,讓雋永的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園;讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng),在書(shū)香中成人,在書(shū)香中成才!『 1 』『 2 』『 3 』第四篇:書(shū)香滿校園演講稿2篇漫漫人生路,書(shū)香伴我行。讀書(shū)往往需要花費(fèi)一段時(shí)間,需要恒心和耐心。“書(shū)籍是人類的朋友,是人類進(jìn)步的階梯。書(shū),伴我成長(zhǎng),書(shū)的芬芳引領(lǐng)我到光明的地方,我吮吸著書(shū)中的精華,逐漸修理著人格與節(jié)操。近幾年,教育信息化、實(shí)施新課程,教育改革浪潮一浪高過(guò)一浪,而我,依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí),緊緊跟隨時(shí)代潮流。今天,隨著教育現(xiàn)代化的快速推進(jìn),我的電子技術(shù)居然大有用武之地?!蔽倚χ卮鹫f(shuō):“是啊,一個(gè)本科讀了20年,我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢!”我讀書(shū),還為不落伍。我讀書(shū)很雜,什么都讀,從中外名著到哲學(xué)經(jīng)典,從理工農(nóng)醫(yī)到軍政史冊(cè),從諸子百家到現(xiàn)代科技,從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會(huì)抱著啃幾天?!庇玫轿覀兘處熒砩?,那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,教學(xué)定有神!”作為一名教師,我愛(ài)讀書(shū),喜歡與書(shū)為伍。讀了朱永新教授的《教育文集》,我豁然開(kāi)朗,明白了教育是什么;讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù);讀了《陶行知的教育名篇》,我真正理解了“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū),我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……讀書(shū),讓我找到了工作的自信,充足了教學(xué)的底氣,一步步走向成熟;讀書(shū),讓我懂得了教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;讀書(shū),讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸?!?。圣人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。同時(shí),我就下定決心:我一定要多看書(shū),多讀書(shū),提高我的寫作水平!初中比較緊張,隨著科目的不斷增加,作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多,但這不能影響我對(duì)書(shū)的癡迷。寫作能力,豐富我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野。只爭(zhēng)朝夕,就是在你茫然的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,就是在你沮喪的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,就是在你懶散的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候,趕緊讀書(shū),選擇讀書(shū),就選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲。就更應(yīng)該用科學(xué)的方式讀書(shū),對(duì)此,我提出以下建議:,尤其是語(yǔ)文課本,仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感悟文章表達(dá)的感情。時(shí)光悄悄,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,我們走進(jìn)了明媚的四月。正是她,教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó),美麗的歐羅巴,冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理:“忘記了祖國(guó)的歷史,就意味著背叛!”有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……夏夜里,與李白坐在涼席上,聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲,追憶著唐朝的月亮。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),以文會(huì)友,共同進(jìn)步。2。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯。海倫漫步詩(shī)海,感受四季之美,走進(jìn)自然,我會(huì)和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的春之活力,和楊萬(wàn)里一起玩賞“接天蓮葉無(wú)情碧,映日荷花別樣紅”的夏之絢爛,和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚(yáng),和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬之壯美……書(shū),如同一幅幅風(fēng)景畫(huà),向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力,使我們賞心悅目。我們愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化。想到這些便有文字的沖動(dòng),將感情流淌在筆端,游弋在稿紙上,渲散內(nèi)心的情愫。不夠完美的我在您的懷中,自豪驕傲,因?yàn)槲沂恰皩氈腥恕?聽(tīng)老者動(dòng)情地講述著您的歷史,您當(dāng)年的模樣。獨(dú)坐在未名湖畔,遙望藍(lán)天,悠悠白云。面對(duì)讀書(shū),我會(huì)快樂(lè),我會(huì)努力,高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆,在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中,掛云帆,濟(jì)滄海??傁M诟∩肴盏挠崎e里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂反復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱……從來(lái)沒(méi)有想到,還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。很快地,我喜歡上了小說(shuō),特別是古典的小說(shuō)。吃飯時(shí),媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)?!彼鼰o(wú)處不在,它纏繞在我們的身邊,淘氣地陪伴著我們,讓我們走下堅(jiān)定的一步步,讓每一步都走得鏗鏘有力!把
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