小兔乖乖說課稿(存儲版)
【正文】 其中，是幼兒在輕松快樂中學習知識。小結：是的，媽媽不在家，我們要保護自己。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰呀？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。讓孩子學習別人不同的方法（如：扔石頭等）小結：大獅子也被我們趕走了。）4結束媽媽：“你們真了不起，媽媽拔了許多的蘿卜給你們吃。（1）認真觀察教學掛圖，引出故事題目。（2）幼兒分組自由表演故事。媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。模仿故事中的角色表演故事。幼兒學習資源⑤第1~7頁?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。四、出現(xiàn)大獅子引導幼兒用語言、勇敢的動作告訴大獅子。）公開課平陽縣鰲江鎮(zhèn)小童洲幼兒園小五班李璋平師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導幼兒學說相應的短句，如：“你是，我就不開門！”）（大灰狼走了）（律動：小兔乖乖）三、課件操作：出現(xiàn)大老虎傳來敲門聲。培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。在本次活動中，我運用了多媒體課件創(chuàng)設了情景游戲的背景，適合小班年齡層的特性。提問2：小兔開門了嗎？ 追問：小兔為什么沒有開門？小結：原來小兔聽出了是大灰狼的聲音，兔媽媽出門前說過了，媽媽不回來，誰來也不開。在成人提醒下能注意安全，知道不能讓陌生人隨便進門。在這次故事教學活動中，我體現(xiàn)了以下幾個特點：教學內容從生活中來到生活中去。）（五）、教師小結：如果爸爸媽媽不家里，有別人來敲門，不能給陌生人開門，要學會保護自己?！?那大灰狼又是怎么唱《小兔乖乖》的歌的？我們也來學學。這體現(xiàn)了綱要中所指出的教學活動要運用幼兒的已有生活經(jīng)驗。為此，我準備了故事中的背景模型、三只兔寶寶和兔媽媽、大灰狼等立體操作教具，教學PPT，大哥哥的手偶等?！倍?、活動目標《綱要》中明確指出語言的目標是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境。有的幼兒因為分辨不清真假太聽信陌生人的話而遭綁架。因此，本次活動的目標是：在聽聽、說說、唱唱的過程中了解故事《小兔乖乖》，練習大灰狼 和兔媽媽不同的唱歌聲調。）（二）、初步感知故事內容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。② 媽媽走后，誰來了？”②“大灰狼有沒有騙過小兔子？” ③ 小兔子想了什么辦法打敗大灰狼？”④“大灰狼最后怎樣了？”（這一環(huán)節(jié)中我從上一環(huán)節(jié)的局部拉出了整體，通過四個有針對性的問題，初步幫助幼兒理清了故事的脈絡，了解故事的情節(jié)。我運用啟發(fā)引導法，引導幼兒學習兔媽媽溫柔好聽的聲音及捏著鼻子學習大灰狼沙啞粗曠的聲音。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強的 科學活動聯(lián)系在一起。幼兒在“玩”、“唱”、“動”中快樂學習六、延伸活動：《綱要》指出：社會學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作
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