【正文】 做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。但主動與學生家長見面家訪較少,這樣不利于學校家長的溝通。二、存在以上問題的思想根源：思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。因此，要時刻為人師表；在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。三、解決方法以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質?？炭嘌芯繕I(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常的重要的。在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念?，F結合自己教學生涯認真剖析自己：一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快,；在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；作為班主任,我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協作。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤；在教學中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。在教學反思上不夠堅持。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。領導工作失誤，可不受任何影響，做錯了，可以重來，花的是學校的錢，康的是學校之慨。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師打麻將賭搏不務正業(yè)..產生了一系列學校過去基本不存在的問題，如學生大面積的素質下降；許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。針對和的要求，結合自己多年來的教育工作經歷，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題： ，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。與家長聯系不夠。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。第三篇：個人師德師風自我剖析精選范文:個人師德師風自我剖析(共2篇)通過參加我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。注重課堂教學效果。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。在教學反思上不夠堅持。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于與學生家長聯系相對較少，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，經過跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。我必須搞好后勤服務，踏踏實實做好本職工作，為學校謀發(fā)展，為同學們服務、為老師們服務。在教育教學理論方面學習不夠堅持。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合