【正文】 第二章第一節(jié)49月23日—9月29日第二章第二、三、四節(jié)59月30日—10月6日國慶放假610月7日—10月13日階段考試事宜第二章第五節(jié)710月14日—10月20日第二章六、七節(jié)810月21日—10月27日第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)910月28日—11月3日第三章第二、三節(jié)1011月4日—11月10日同步訓練部分題目討論、期中考試事宜1111月11日—11月17日試卷講評、第三章第四節(jié)1211月18日—11月24日第三章第五、六節(jié)1311月25日—12月1日第四章第一、二節(jié)1412月2日—12月8日第四章第三、四節(jié)1512月9日—12月15日階段考試事宜1612月16日—12月22日第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論1712月23日—12月29日第五章1812月30日—1月5日本期教學內容總結191月6日—1月12日期末工作事宜201月13日—1月19日期末考試、總結高二歷史備課組工作計劃8一、年級基本情況本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。優(yōu)化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。對于學生無法自主解決的`問題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流。準備，爭取優(yōu)異的成績。高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動學生學習的積極性。㈢嚴格規(guī)范常規(guī)教學以天津市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。確定學習目標和學習重難點。本學期每周四課時。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。(3)時間:周三下午(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學內容與進度安排本學期的教學內容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊?？偟慕虒W要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。高二年級歷史備課組共有教師3人。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。⑤夯實基礎狠抓困難學生，確保人人能達C。聽課評課，注重評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。加強課內外輔導，做好學困生的轉化和尖子生的提優(yōu)工作。必修班開始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學業(yè)水平測試中取得令人滿意的成績。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。四、教學要求一、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。7）要堅持教學“六認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。因材施教，提高教學效率。搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法。二、工作目標：使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結經驗教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。一旦學生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學生周清第一遍的分數(shù)。此外，文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務重，推行有效教學，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內容就尤為重要。力爭水平測試全體過關。努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。（二）抓實教學常規(guī)，提高教學質量按照區(qū)里及學校安排，繼續(xù)進行有效課堂的研究，推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究的策略。第19周文科復習期末考試。第89周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。（節(jié)假日放假，則據實際情況往后進行調整）第1113周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。三、教學內容教材按歷史必修iiii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。強化貫徹，重在堅持。并且結合關于有效課堂評價標準所選擇的觀察點，有目的的進行聽課，最終實現(xiàn)課堂教學的有效、高效。特別是通過課前提問和周練督促學生及時復習的習慣。根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。三、常規(guī)教學：備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。課后相互溝通交流，指出不足，學習所長，推動整個組的教學水平不斷提高。另外，我們鼓勵學生平時就歷史學習方法和有效性以及在本學科中遇到的任何問題，多與老師進行交流溝通。二、教材以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史iiii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史iiii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。第10周復習準備段考。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。五、教學安排第14周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修I復習任務，并進行第一次模擬測試第57周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。高二年級注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。做到堂堂清。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關，周清內容就產生在每天背誦內容中，學生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久