二年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析五篇范例(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、反思與改進(jìn)：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：把握好教材的整體知識體系，并認(rèn)真研究教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中、快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考試卷質(zhì)量分析周 運(yùn)一、試卷分析與評價(jià)：這次數(shù)學(xué)月考試卷從總體來看抓住了前兩單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要是口算，一方面是對一年級的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)鞏固、強(qiáng)化，另一方面是與剛學(xué)習(xí)的兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法做一個(gè)銜接的作用。計(jì)算方面。主要考查學(xué)生細(xì)心觀察，角度把握。注重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度?？偡郑浩骄煽儯杭案袢藬?shù)：39人及格率：95％優(yōu)秀人數(shù)：25人優(yōu)秀率：62％三、學(xué)生答題分析：計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算?？偟膩碚f，學(xué)生考得還算可以，但是也有不盡人意的地方，以后還要繼續(xù)努力，在今后的教學(xué)中，要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做題，做完后，仔細(xì)檢查。本次試卷的題型多樣，題量適中。第四大題計(jì)算，第一小題口算，90%的學(xué)生都掌握的很好，只有極個(gè)別的學(xué)生是因?yàn)榇中拇笠舛Х值?。對于這次的考試我有以下的反思： ，書寫不認(rèn)真。，不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。，加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，避免以后在這方面失分。其次是第四小題，一小部分學(xué)生沒做或者是只做了第一問。第二題判斷題50%的同學(xué)做錯(cuò)，第二單元基礎(chǔ)知識、基本技能沒掌握。從卷面的得分情況來看，基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，有待加強(qiáng)。第五題大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)，說明平時(shí)教學(xué)中對觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測，對學(xué)生易混淆的知識點(diǎn)考核到位。要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。本題是整張?jiān)嚲硎Х致首罡叩念}目，都是誰比誰多、誰比誰少的問題，這個(gè)類型的題就是稍微轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，學(xué)生們都沒有理解透，很多學(xué)生沒有沒搞清楚題目就開始做題，縱觀整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)。包括如何選擇長度單位，長度單位之間的相互換算，填合適的長度單位，平時(shí)對這類型的題目做過很多練習(xí)，失分率較低。培養(yǎng)良好的基本做題習(xí)慣：讀題、審題、列式、算結(jié)果、帶單位、作答。第七題解決問題。第一題填空題。重視考后反思，分析試題。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都還不習(xí)慣，不懂得怎么學(xué)習(xí)，成績有可能就跟不上。此次考試考的主要知識點(diǎn)是17的乘法口訣，大部分學(xué)生基本都能掌握，只有少數(shù)學(xué)生因口訣記不住而失分，看來學(xué)生很多只會(huì)背口訣，但沒有真正掌握乘法的意義；從整張?jiān)嚲韥砜?，失分最多，做的最差的是：第三大題的第3小題“觀 1察物體”，本題是兩個(gè)一高一矮的長方體，四名同學(xué)分別從不同的方向觀察，分別看到的是哪幅圖，連一連；學(xué)生空間感不強(qiáng)，空間想象能力較弱，特別是對于從后面看到的圖形，判斷不出來，所以出錯(cuò)多，很多學(xué)生全部都連錯(cuò)；其次是第一大題的第9小題，（）里最大能填幾
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