三年級數(shù)學(xué)試卷分析最終五篇(存儲版)
【正文】 度，每班每天堅(jiān)持計(jì)算幾道題，貴在持之以恒。選擇第4小題部分學(xué)生看不明白算式。第六單元試卷分析本次《多位數(shù)乘一位數(shù)》的單元檢測卷檢測下來我們班沒有滿分，最高分是97，而90以上的有27人，80——90的有14人，80以下的有12人。再比如“1258，積的末尾有3個(gè)0”這道判斷題，有孩子沒有細(xì)心去計(jì)算，想當(dāng)然地判斷而失誤。（二）填空部分考查的多是三位數(shù)除以一位數(shù)的算理。有些學(xué)生考慮不全面故判斷錯(cuò)誤。（五）解決問題部分第4小題對于題意理解不到位，賺了54元和賣出水后得到54元理解混淆，“賺”是除66 66 5856 最最高低分 分90 99分?jǐn)?shù)段 8980 247970 3不及格 1人去本錢后的所得，孩子理解不到位。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動、經(jīng)歷知識產(chǎn)生發(fā)展過程中，逐步提高數(shù)學(xué)能力。（四）改進(jìn)措施在課堂教學(xué)方法和學(xué)法上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（三）變式訓(xùn)練，提高素養(yǎng)教學(xué)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。五、對今后教學(xué)的啟示（一）立足教材，落實(shí)“三基”要特別注意知識方法過程教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)算理、公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程，基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法、基本的解題思路方法被想到的過程，要敢于、勇于向?qū)W生暴露自己的思維、展現(xiàn)自己的思維，讓學(xué)生了解感悟教師的求解過程的思路方法，避免教師一說就對、一猜就準(zhǔn)、一看就會，只給學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論局面的出現(xiàn)。第4小題7（）（）247。有些學(xué)生不理解估算的含義，而且計(jì)算準(zhǔn)確度低，故失分嚴(yán)重。二、本次期中測試成績統(tǒng)計(jì)表 班應(yīng)實(shí)全平別 考 人考人班 總均數(shù) 數(shù) 分 分 四三、對學(xué)生考試情況的分析：（一）計(jì)算部分直接寫得數(shù)題有4名同學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確，不能準(zhǔn)確的直接寫出得數(shù)。而“70－302”這道口算題，全班只有6個(gè)人計(jì)算正確，看來先乘除后加減的運(yùn)算順序孩子們還未正式接觸過，而二年級下冊“解決問題”單元中的運(yùn)算順序只是在解決問題的特定環(huán)境中接觸過，而運(yùn)算順序卻未作全面學(xué)習(xí)。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。填空8小題（）里最大能填幾個(gè)別差生不會填，找不準(zhǔn)最大數(shù)。改進(jìn)措施：嚴(yán)格規(guī)范答卷書寫標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。第四單元試卷分析一、本次考題知識面很廣，整冊書的知識點(diǎn)都涉及到了，書上類型題較多，能照顧到大多數(shù)學(xué)生，但同時(shí)又能有45點(diǎn)拔高的題，這樣既能使一般的學(xué)生取得一個(gè)較好的成績，同時(shí)也能使尖子生和一般學(xué)生有所區(qū)別，滿足尖子生的要求，但想考取100分也不是很容易的事，所以總體來說，我認(rèn)為本次出題，無論是知府點(diǎn)的比例分配，還是難易程度，都比較恰當(dāng)、合理。第二部分是解決問題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問題，看圖列式，這種題型平時(shí)練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，老師對個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。第10小題學(xué)生不理解是量實(shí)際物體還是平面圖,學(xué)生沒有全面的觀察造成錯(cuò)誤。（3）試題考查全面具體，題目新穎吸引學(xué)生。第四篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析三年級數(shù)學(xué)第一單元試卷分析本次測試效果較好，整套試卷內(nèi)容豐富，知識面較廣，既有填空選擇和解決問題，還涉及到讓學(xué)生如何合理安排時(shí)間的題型，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)生掌握情況較好，本次測試也有一些同學(xué)成績不夠理想。這一部分比較簡單直觀，在第一題是考察年月日的問題，第二題考察了方向，第五題考察了已知周長求面積的方法，這幾道題都比較基礎(chǔ)，但是部分同學(xué)還是有因?yàn)椴徽J(rèn)真導(dǎo)致出錯(cuò)的。二、試題分析第一題是填空，包括數(shù)的組成毫米和千米，小數(shù)的認(rèn)識，面積單位的選擇，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等內(nèi)容。在數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。四、改進(jìn)措施提高學(xué)困生的成績。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33％。動手操作實(shí)踐能力需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練。第二篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試三年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析本次命題，從不同方面對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點(diǎn)考查，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、動手操作、解決實(shí)際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。有些題目只要認(rèn)真分析，他們能夠做出正確判斷。本道題失分較多，它考核的是第五單元的
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