幼兒園中班教案動物氣象臺含反思(存儲版)
【正文】 狀況，并回答了解原因。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。 ?。ㄟ@里幼兒對于諺語的理解是一個難點，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進行對該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動作來理解該諺語） B、看幻燈2： 師：蜻蜓是怎么說的 幼：天快下雨了 師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎花蝴蝶又是怎么說的 幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了！ C、看幻燈3： 師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的 幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。（教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野?！ ∪?、結(jié)束部分 小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。 教法與學(xué)法： 新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。 指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。 請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。 師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的 幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到?！ ≌堄變赫f說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報天氣的蟬又是怎么預(yù)報天氣的幼兒可自由討論并對故事進行回想?！ ∪w幼兒進行天氣預(yù)報?！ ⌒∥浵伆峒??！ ±蠋煟核鼈兪钦l在干什么為什么要飛得這么低 幼兒充分討論，老師作答?！ ∧苓\用新學(xué)的知識進行判斷。 使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲?！ 「鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對動物氣象臺的理解，培養(yǎng)幼兒的動手能力?！ 』顒舆^程： ?。ㄒ唬┮稣n題 師：孩子們，昨天的天氣怎么樣今天的天氣怎么樣(談話引入)那么明天會是
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