幼兒園中班主題教案蟲蟲蟲蟲爬含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 朋友跑呀跑，跑回自己的家。在第一環(huán)節(jié)游戲激趣中，借助于音樂旋律、老師的提示語、幼兒的動(dòng)作參與很好地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)回憶，直接為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編表達(dá)中，由集體創(chuàng)編mdash。一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足。在學(xué)習(xí)后兩張圖片的內(nèi)容時(shí)提問采用了遞進(jìn)的形式很好地建構(gòu)了有效的師生互動(dòng)。蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。(這個(gè)大環(huán)節(jié)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分，由集體創(chuàng)編mdash。老師：在這首兒歌中講了4種小動(dòng)物不同的走路方式，在一開始的游戲中我們已經(jīng)知道了很多小動(dòng)物的走路方式。小青蛙會(huì)對(duì)小魚說什么小魚會(huì)害怕嗎小魚小魚游，游到誰的家呢魚網(wǎng)是它的家嗎它的家又在哪兒小魚究竟有沒有被抓走我們一起看看小朋友在干什么哦，小朋友跑呀跑，跑回了自己的家。青蛙青蛙跳，跳到小魚家。)(將第一幅和第二幅圖片放在一起講述因?yàn)檫@兩幅圖片的內(nèi)容、畫面、句式有著許多相似之處。)(二)看圖學(xué)兒歌，了解分格線的格式老師：剛才你學(xué)了哪些小動(dòng)物，它是怎樣走路的老師：我們還可以把這個(gè)好玩的游戲變成一首很有趣的兒歌呢這首兒歌在哪兒呢就藏在老師帶來的圖片里，我們一起來看看?；顒?dòng)目標(biāo)：，感知圖片的內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的韻律和節(jié)奏?；顒?dòng)背景：兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》簡(jiǎn)單、有趣，每一幅圖畫聯(lián)結(jié)起來就像是一幅慢慢展開的分格漫畫，陸續(xù)出場(chǎng)的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推進(jìn)。，并與同伴分享自己的心得。蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒也會(huì)初步感知到這種首尾呼應(yīng)的句式。)、五張圖片老師：咦，小青蛙跳到小魚家，它找小魚干什么呢原來，青蛙要告訴小魚一件很可怕的事情，我們
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