幼兒園中班教案多彩的紙巾含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 封，揭曉答案。然后邊對(duì)邊上下對(duì)折mdash。 過(guò)渡語(yǔ)：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上?！ ∥濉⒂^看ppt，了解浸染的技術(shù)?！ ∶拷M請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過(guò)程mdash?！ 〉窃趯?shí)際操作活動(dòng)過(guò)程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見(jiàn)教師臨時(shí)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)！在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時(shí)間。裝飾半成品衣服mdash?！ 』顒?dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功?！ ∮妹耷蛘喝☆伭辖炯埥聿灰昧?，以防紙巾受損。 學(xué)說(shuō)浸染。手放在白色的地方將紙巾攤開(kāi)，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上） 教師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作（2
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