小學(xué)語文五年級教案——教孔子游春有感(2)(存儲版)
【正文】 的過程。和諧、融洽、友善的師生關(guān)系會使實施綜合實踐活動課程充滿魅力。在游玩活動過程中，師生之間流動著相互吸引的情感場，孔子贊許的眼光、看著他們、微微地點頭孔子鼓勵學(xué)生展示自己的體悟，展示自己在精神上收獲，都使得師生之間情感和諧，成為知音；最后，是平等的與生同樂。孔子希望弟子們學(xué)有所成，不失時機（聽說后便去游玩）、挖空心思（遇水必觀，動情地望著河水沉思）地利用課程資源教育弟子，可謂用心良苦；其次，是坦誠的對話交流?！ 「形蛉?、務(wù)必建立春意更濃的師生關(guān)系。我們在實施體悟教學(xué)時，首先教師要對文本有體悟，教師的體悟是學(xué)生體悟的基礎(chǔ)和前提。（2004年第4期《課程?教材?教法》張華龍《課程目標一體化和體悟教學(xué)》）其實，正是孔子通過自己的教學(xué)實踐開創(chuàng)了體悟教學(xué)思想、教學(xué)精神和教學(xué)方式。后繼目標實現(xiàn)了對起始目標的超越?！ ≌_把握綜合實踐活動的發(fā)展性目標。我只知道泗水波瀾起伏、滾滾而來，在泗水河畔游玩，無論對于孔子的弟子們，還是對于我們現(xiàn)在的學(xué)生，都可以說是危險暗伏?？梢?，孔子有一顆敏感的實施綜合實踐活動課程意識，特別注意課程資源信息的收集和利用。在這種背景下，我們說更要倡導(dǎo)一種為師者的教育責(zé)任感和使命感，用孔子先生式的自覺良知和行動來認識實施綜合實踐活動課程的意義，形成為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，對學(xué)生的生命負責(zé)的教育理解?！ 】鬃咏M織游賞泗水這一綜合實踐活動的原因是什么呢？就是因為：春天到了，泗水漲春潮了。這些問題都導(dǎo)致綜合實踐活動課程目標難以完滿達成，學(xué)生不能得到充分健康發(fā)展。它生動地描繪了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔游賞，巧借泗水實施教育的故事?？墒钦l能說孔子不是這樣想的呢？春天來了，我應(yīng)該帶弟子們?nèi)ジ惺艽禾斓拿谰?；泗水漲春潮了，我應(yīng)該帶弟子們?nèi)ジ惺艽撼薄！ ∫驗榻逃膶ο笫侨?，所以決定了教育的復(fù)雜性。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》）我們應(yīng)該把活動內(nèi)容進行處理、整合，使之序列化，形成系列活動。我不是說實施綜合實踐活動課程不要安全。它是觸發(fā)孔子組織弟子們開展綜合實踐
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