高一數學期末考試試卷分析(存儲版)
【正文】 訓練不當之處。有意培養(yǎng)學生的計算能力，要經常接觸，不能輕視，只有這樣在平時的訓練中積累經驗、提升心理素質，在考場上才能調動有方，操作有序，運算自如，一次成功。總體難度不大，但是比較靈活多變，區(qū)分度較好。三、試卷具體分析本試卷分二部分：第一部分是選擇題（114＇＝44＇），第二部分是綜合題（56＇）。第11題通過太陽直射點移動圖考查地球自轉、公轉，本小題得分較多，失誤主要在于沒有分析出a、b、c、d 四點是春分、夏至、秋分、冬至。在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的地理概念，落實好基礎知識，培養(yǎng)學生學會學習，學會用地理知識分析問題和解決問題，在頭腦中建立完整的地理體系。因此，平時應加強對學生解題技巧、答題規(guī)范的指導，使學生慢慢地養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好的學習習慣。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有19道題是直接利用圖來考查學生的讀圖分析能力。知識掌握不全面?；A知識是我們認識問題、分析問題的基礎，也是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎。加強集體備課。四、今后教學應采取的措施培養(yǎng)學生學習地理的興趣。低分學生較多，反映出學生的理解能力有一定差別。在整套試卷中，不少題目體現了課改的意識，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重對學生答題規(guī)范的指導。五、今后教學的改進措施加強學生對識記內容的落實檢查。第9題考查洋流知識及應用，首先學生要根據南回歸線清晰判斷出該圖是南美洲，甲地位于太平洋東岸，洋流為秘魯寒流，乙地位于大西洋西岸，洋流為巴西暖流，然后得出結論甲地附近有秘魯漁場，而寒流減溫減濕，從而導致秘魯熱帶沙漠氣候。難易相結合，基礎題、中檔題、難題的比例為6:2:2。這種嚴謹、細致的答題作風，只有通過平時的訓練才能養(yǎng)成。抓好分層教學應根據學生實際，合理抓好學生中的分層教學和題目講練中的易、中、難三個層次，因為做好容易題是解決中檔題的基礎，做好中檔題是解決難題的基礎。第三篇：高一數學期末考試情況分析ⅩⅩ高中上期高一數學期末考試情況分析一、試題整體評價本試題符合《高中數學課程標準》對必修2的要求，一是在重視全面考查的基礎上突出了對數學主干知識的考查力度，使基礎知識的考查達到了一定的深度，并以此構成了數學試卷的主體，沒有刻意追求知識點的覆蓋面．二是對通過數學重點知識的考查，有效地反映學生對數學思想和方法的理解與運用的程度，試題淡化特殊技巧，注重計算能力,但計算量過大．三是重視數學學科知識與知識之間的橫向聯系與各部分知識間的深刻的內在聯系，著眼于知識板塊的綜合性，突出考查學生的思維能力，,綜合題過多,造成整套試題的綜合程度過高,、成績分析本次考試數學學科最高分為107分，位居全市693名。解答題的前3題屬基礎題,特別是第17題是對同角三角函數的基本關系與二倍角的正弦的考查，好多學生總想著直接用已知的正切值直接帶入而盲目的除以余弦，從另一方面反映學生做題時太死板，審題能力和計算能力差也是導致本題失分的一個重要原因。具體來說：，總體上主要考查基礎知識、基本方法,考查學生對基本概念、公式的記憶、理解情況。必修1沒有跟上，再學必修4時已經有一部分學生放棄了學習數學的念頭，根據學生的情況我們在上課時進行的較慢，到期末考
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