北師版數學第一冊左右說課課件(存儲版)
【正文】 促進學生的學習 .活動的設計環(huán)環(huán)相扣 ,層層遞進 ,有效地防止了學生思維的斷層 ,使學生在親身的實踐活動中體驗 ”左右 ”的相對性 ,巧妙地突破了難點 . 這一活動的設計是：利用課件演示學生上下樓梯的情景，讓學生用今天所學的知識幫助圖中的小朋友選擇走自己的右邊，使學生在實際生活中體會左．右，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣． 左 右 ?！睌[一擺”學具等 .讓學生在這些簡單而有趣的活動中辨別左右 ,加深對左邊和右邊的認識 .這樣的教學方法靈活多變 ,學生既感到親切又不覺得枯燥 ,樂于參與學習 . ,”左右”在我們現實生活中處處可見 ,因此 ,除了認識和體驗”左右”外 ,還要引導學生懂得解決實際問題 .在解決問題的過程中 ,進一步加深學生對”左右‘的認識 ,并且體驗到數學學習與生活的密切聯系 . 四 .說學法 :低年級兒童好奇 .好動 ,知識的學習和鞏固應考慮兒童的年齡特征 ,因此 ,學生的學習應以活動為主 ,從學生的興趣入手 .基于學生在生活中已經對”左右”積累了一定的感性經驗 ,但不一定準確判斷的情況下 ,我給學生充分的時間和空間 ,讓學生通過說 .找 .做 .擺 .看 .練的活動 ,逐漸加深對”左右”的位置關
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