角色游戲幼兒園大班主題活動教案范文(存儲版)
【正文】 就不會移位；最后將輸液器放在到輸液架上，放太低了會對病人造成傷害的；要隨時根據(jù)病人的情況對輸液的劑量進行調整；輸液完畢后要及時用酒精棉按壓住針口。四、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。在游戲后有小朋友提出，不一樣的病，藥劑師都配一樣的藥，說明孩子很好的將生活經(jīng)驗運用到游戲中來，也體現(xiàn)了幼兒游戲水平的提高，針對這一情況，我們在游戲后與幼兒共同商量了幾種常見病的藥怎么區(qū)分？孩子們提出了用顏色區(qū)分的方法。有些小朋友還一起設計了配藥單來告訴大家怎么配藥。1．整理游戲場景和材料。2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。師提問：？護士給你輸液時，你覺得她做怎么樣？2．你覺得誰表現(xiàn)的最好？好在哪里？3．游戲中你遇到問題了嗎？你是怎么解決的？第四次游戲【上次游戲回顧】經(jīng)過幾次游戲的積累，孩子對于醫(yī)院游戲已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，游戲情節(jié)逐漸豐富起來了。2．協(xié)商角色分配，要輪流扮演角色進行游戲。師提問：護士是怎么幫助你輸液的？她會先做什么？再做什么？師小結：輸液時醫(yī)生要先在病人的手上找到血管，可以輕輕拍打病人的手背，這樣更快找到血管。【活動目標】1．進一步掌握對癥診斷的技能，較為逼真、大膽的扮演醫(yī)生的角色。2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。環(huán)境創(chuàng)設：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應的策略。、分工，形成初步的角色意識。【游戲準備】經(jīng)驗準備：，了解醫(yī)院工作人員的職責。二、能遷移生活中關于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。活動反思：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境?！居螒蚰繕恕恳?、了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。六、活動準備：物質準備：各種餐具、炊具和灶具，桌椅，各種蔬菜玩具和肉類食品（幼兒上次自制的)，收銀臺，紙幣，角色頭飾和服飾。菜場：（1）區(qū)分不同類的水果和蔬菜。（2）對各個游戲區(qū)有一定的認識。（2）游戲材料：各種玩具，橡皮泥。(2)能做出各種點心。你們知道餐廳里有哪些成員嗎？幼兒：廚師、服務員、顧客、收銀員.....（各種回答）老師：對！餐廳里有廚師、服務員、顧客、收銀員.....，你們真的很棒！老師：你們告訴老師他們是怎么工作的？廚師是怎么工作的？服務員是怎么工作的？顧客是怎樣的？他們之間會說什么??？幼兒：........老師：你們觀察的很仔細呢！（老師根據(jù)幼兒的回答進行補充，并放ppt加深幼兒的印象）老師：你們想扮演這些角色，玩這個餐廳游戲嗎？分配角色老師：你們分成兩個小組，每個小組討論你們要當什么角色，怎樣做這個角色，一會讓小組長告訴我。二、能遷移生活中關于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境?！居螒驕蕚洹?經(jīng)驗準備：，了解醫(yī)院工作人員的職責。、分工，形成初步的角色意識。游戲準備：（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；（4
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