幼兒園大班語言游戲教案小豬變形記含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的斑馬，他會(huì)和斑馬說些什么呢這時(shí)候小豬說話的語氣怎么樣我們一起學(xué)一學(xué)?！ ≈攸c(diǎn)觀察最后一幅畫面，感受小豬找回自己的高興心情。接著，教師又引導(dǎo)孩子猜測情節(jié)的發(fā)展：如當(dāng)小豬變成長頸鹿之后，碰到了斑馬被笑之后，他還會(huì)變成誰讓孩子們仔細(xì)觀察畫面，體會(huì)畫面上所蘊(yùn)涵的意思，還引導(dǎo)孩子大膽講述，讓孩子去體會(huì)故事以外的情節(jié)。小豬變其他動(dòng)物時(shí)能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，讓孩子們說一說，就更加有實(shí)效性，最后就不會(huì)出現(xiàn)小豬變星星等的回答。讓語言發(fā)展?jié)B透在無形之中，這樣的訓(xùn)練有助于學(xué)生在自由讀書過程中關(guān)注語言，自覺發(fā)展語言?！ ≡诨顒?dòng)中，我主要采取了邊觀察邊講述故事的形式，引導(dǎo)幼兒通過觀察、思考、猜測、想象，一步步了解故事的發(fā)展。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的 （三）完整欣賞故事。 教師：小豬做的高蹺怎樣的（細(xì)細(xì)長長）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣幼兒感覺一下?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 《小豬變形記》PPT 活動(dòng)過程： ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 感受故事的幽默有趣，學(xué)會(huì)用如果，那該多好??！的句式完整表述。無聊
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