蘇教版五年級數(shù)學上冊期中段考試卷分析(存儲版)
【正文】 析：本次考試五年級應考361人，實考352人，%，60分以下51人，6069分42人，7079分86人，8089分129人，9099分44人，%，優(yōu)秀率49，15%，卷面總分209。如抄錯數(shù)據(jù)的錯誤大大降低。所以出錯。多數(shù)學生的計算準確率較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練，還有合理的作業(yè)布置是分不開的。五、今后的教學方向從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： ，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。試題結(jié)構(gòu) 本卷有五大題，共計24小題，總分100分。主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。三題：共2道小題，每題7分，部分同學第1小題失分較多，原因是沒有把6和2的公倍數(shù)寫全。第3小題，答錯率是80%。因此，在今后的教學中，在學生已掌握理解的前提下，要強化所學知識點與其他知識點的聯(lián)系，讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。綜合運用知識的能力較弱。第12小題，學生沒有根據(jù)生活的實際需要取值，大部分學生是利用四舍五入的方法取值，第二題:共10道判斷題，每題1分，錯的較多的是3小題。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學生不多。為了使后進生聽得懂、學得會，對難度較大的知識內(nèi)容適當降低起點，做到從熟到生，由易而難，逐步深入，講解例題減少每步間的推理難度，盡量照顧到基礎(chǔ)差，反應慢的后進生，練習題要精心設計。加強教研，加強教材研究，吃透新教材主旨，不漏知識點，特別是習題中的教學重點。重視學生學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。作業(yè)粗心、作業(yè)毛糙，作業(yè)正確率低。如:計算小數(shù)點點錯:０．68０．82錯算成5．776 第五題:共6道小題，每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。10小題得分率80％，錯的同學多數(shù)是不細心造成。第五篇：小學五年級上冊數(shù)學期中試卷分析小學五年級上冊數(shù)學期中試卷分析王秋紅一、考試結(jié)果情況：五年級二班共有30名學生參加了此次測試，總分是2110 分，平均分是70 分；最高分92分，最低分16分。重視基礎(chǔ)知識的教學，強化知識的運用和延伸。第1小題失分率大概是50％，原因是學生回答問題時沒有把題目看仔細。原因是3小題學生作題太粗心了，沒有進行驗證。綜合運用知識的能力較弱。總之，這次考試，暴露了平時教學中的一些問題，我們會用心總結(jié)經(jīng)驗，在工作中更有效的實現(xiàn)數(shù)學教學的實效性。應用題是日常生活在數(shù)學中的反映，既能發(fā)展學生數(shù)學思維能力，也是培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：⑴學生解決問題的分析、綜合能力有待提高；⑵學生解題的策略性還不夠。學生答的還算理想，這是我們在平時的教學中對基礎(chǔ)知識抓的實，對學生應當掌握的知識訓練的比較到位。第一答題是合理選擇，做的較好，說明學生對積的變化規(guī)律和積不變規(guī)律，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)乘法的簡便運算，可能性，用數(shù)對表示位置掌握較好，第四小題是關(guān)于小數(shù)除法求余數(shù)的題目，出錯較多，說明學生沒有掌握了求余數(shù)的方法，第五小題是關(guān)于商的變化規(guī)律和商不變規(guī)律的運用。貼近生活實際試題從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學生感覺到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學離不開生活。從整體上看，本次試題難度偏上，注重應用知識，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了實踐性和創(chuàng)新性。因此解決問題出錯較多。簡算中有部分學生沒能用簡
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