人音版音樂三下我心愛的小馬車教案(存儲版)
【正文】 其余同學(xué)拍手 生：。到中間間奏時不用唱，你可以自己加上騎馬揚鞭的動作，看誰做的動作最美。 9. 欣賞臺灣民謠《蘭花草》、《丟丟銅》 師：播放歌曲《蘭花草》和圖片。生生互評） 第三遍：小組展示，其余同學(xué)用自己喜歡的方式邊唱邊做動作。那咱們在唱的時候也要帶著情緒，唱出小主人對小馬車的喜愛之情。 生：（自由讀） 師：請大家跟錄音一起讀讀第一段 生：。請生唱一唱，體會一下不同?，F(xiàn)在 老師的小馬車也過來了。 2..一字對兩音） 師： 不達(dá) 目的 不休 息呀 不休 息（呀） 不休 息 （唱一遍歌詞，強(qiáng)調(diào)“呀”字要 清晰，可唱兩種，讓學(xué)生自己辨認(rèn)哪種更好） 4. 欣賞臺灣圖片 師：走，咱們現(xiàn)在就乘 著小馬車去旅行吧！ … ..小馬車可真神奇，轉(zhuǎn)眼間它帶我們來到了寶島臺灣。 . 5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 | . . . . 師 ： 滴答 …… （提示： 1. 加上表示音高的動作，做到位 。 3. 找相似句的不同點 師： 好了，上滑音咱們就練到這兒。第一組一句有附點，一句沒 有附點；第二組一句沒有切分音，一句有切分 音。注意歌詞中存在的生字。 師：小馬車有著非常堅強(qiáng)的意志，因此小主人很喜歡它。 師：第一遍：先跟著老師一起為歌曲加動作好嗎？（師生一起邊唱邊加動作） 第二遍：自由 組合，面對面 按歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作， 可以有人扮演小馬車或小主人。 師：咱們一起騎著小馬車回家去吧！ （播放《我心愛的小馬車》（新兒童版），騎著小馬車出教室。 師：請大家當(dāng)評委，評出最優(yōu)秀的一組，小馬車要發(fā)小獎品給他們。 7．唱歌 譜 師：小馬車說你們真聰明！這么快就學(xué)會了這首歌，一定要獎勵獎勵你們。 （提醒：注意休止符、附點節(jié)奏和切分節(jié)奏
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