【正文】 備課“深”。批改要及時(shí)、正確，應(yīng)用恰當(dāng)鼓勵(lì)性的短語(yǔ)等第符號(hào)，讓學(xué)生獲得作業(yè)的反饋信息。 要求教研組全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，考評(píng)不要局限一張考卷，要通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，通過(guò)觀察、問(wèn)卷、課堂表現(xiàn)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)狀況、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查等形式來(lái)考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。4月：做好本組期中考試批卷及質(zhì)量分析工作；組織本組教師教學(xué)展示開(kāi)課、聽(tīng)課工作；落實(shí)紅五月系列活動(dòng)，PPT制作活動(dòng)；4總結(jié)初三理化模擬考情況，制定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃；組織安排電子技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。（3）、本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽，理科教研組每位老師認(rèn)真組織。組織七，八年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)和檢查，全面落實(shí)集體備課制度。備課組要擔(dān)當(dāng)平日教研的任務(wù)，每次集體備課要確定中心發(fā)言人，明確發(fā)言內(nèi)容和要求，以促進(jìn)整體相互學(xué)習(xí)。此項(xiàng)可結(jié)合單元測(cè)試或月考提前布置。三、精會(huì)神抓課堂，理直氣壯抓質(zhì)量理綜組將經(jīng)常性的開(kāi)展教研活動(dòng)，聚精會(huì)神抓課堂，理直氣壯抓質(zhì)量，教學(xué)合一、教考合一。引導(dǎo)教師研究廣州的考試，研究中考，在親自做廣州試卷中研究試題，以促進(jìn)復(fù)習(xí)課和課堂教學(xué)的效果，提升自己本土化教研的程度?？傊?，本學(xué)期中，理科綜合組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和加強(qiáng)上學(xué)期成果，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，振奮精神，強(qiáng)化在研究狀態(tài)下工作意識(shí)，制定理綜學(xué)科詳細(xì)可行的總體目標(biāo)、分項(xiàng)指標(biāo)及工作實(shí)施方案、并保證措施。各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置有檢查，把作業(yè)落到實(shí)處。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。（3）、本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽，理科教研組每位老師認(rèn)真組織。加強(qiáng)教師自身的建設(shè)鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第五篇：理科教研組工作計(jì)劃理科教研組工作計(jì)劃 理科教研組工作計(jì)劃 1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。（4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。理科教研組工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以第二輪課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。理科教研組工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)或在職進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。（1）、備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行先周備課。組織九年級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo)工作。積累和完善教學(xué)資源理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問(wèn)題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)（1）、積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。（3）聽(tīng)課本學(xué)期教師每周聽(tīng)課一次，并相互交流或組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課。將小課題與課例研究有機(jī)結(jié)合，課例研究成為小課題的平臺(tái)，小課題成為課例研究的主題。研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。成立相應(yīng)的課程活動(dòng)組織，集備課組集體智慧開(kāi)發(fā)校本課程。作一次精彩課堂點(diǎn)評(píng)。全面實(shí)施“培優(yōu)”和“輔差”工程。注重常規(guī)檢查的落實(shí)：常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過(guò)程抓實(shí)。組織教師開(kāi)展積極參加課題研究。加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)（1）、積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要求各備課組就有關(guān)活動(dòng)制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案。對(duì)于有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促使他們脫穎而出。作業(yè)“精”。要求教師積極開(kāi)展課外活動(dòng)，參與教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，并組織教師進(jìn)行公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。（第5周交拓展計(jì)劃表、學(xué)期結(jié)束交一學(xué)年教案）。確定中心發(fā)言人，做好活動(dòng)記錄。優(yōu)化常態(tài)管理，落實(shí)平時(shí)檢查機(jī)制，緊緊抓住備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反思這六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不定期的檢查與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。（1）、備課：每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。教學(xué)常規(guī)檢查。隨堂聽(tīng)課。教師制定工作計(jì)劃和班級(jí)培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭(zhēng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進(jìn)教研組，著力打造學(xué)科骨干的教師隊(duì)伍，要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革；鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，完成自己的教改課題。切實(shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。教研組加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。認(rèn)真組織教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課，評(píng)課，做到一課一得。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和創(chuàng)新能力。做好常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。普遍加強(qiáng)過(guò)程的教學(xué)。二、工作思路學(xué)習(xí)新教材：經(jīng)過(guò)新教材和課改理念的學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材的使用，明確新的教學(xué)理念，按照新的教學(xué)理念上課。信息技術(shù)與課程整合積極推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)及管理中的應(yīng)用，開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究，提高課堂教學(xué)效益，提高師生的信息化素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。一次圓桌論壇：鞏固學(xué)科論壇的成果，本學(xué)期教研組在期中考試后至期末放假前的時(shí)間里舉行一次小規(guī)模的學(xué)科論壇，主題以“教學(xué)反思案例交流”或者“新教材專(zhuān)題研討”等各個(gè)方面進(jìn)行。規(guī)范學(xué)生家庭作業(yè)：努力提高課堂教學(xué)效益，提高作業(yè)的針對(duì)性，有效性，控制作業(yè)量，要求適量、必要、有助于促進(jìn)學(xué)生溫故知新，提高能力。組織好校級(jí)公開(kāi)課、研討課的申報(bào)，整理好資料學(xué)校存檔一份，教師個(gè)人保留一份。為本組教師搭建展示自己及學(xué)校形象的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展組內(nèi)、校內(nèi)研究課、公開(kāi)課，促進(jìn)教師課改意識(shí)及教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)二期課改奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。組織開(kāi)展各學(xué)課的活動(dòng)競(jìng)賽。積累和完善教學(xué)資源理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問(wèn)題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)（1）、積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。二、重點(diǎn)工作加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，以作業(yè)布置的有效性研究為主題，開(kāi)展圍繞課堂有效性研究?jī)?nèi)容的作業(yè)布置的有效性研修活動(dòng)。②結(jié)合本學(xué)期教研主題“課堂觀察與診斷”做好每月的專(zhuān)題講座，確定中心發(fā)言人，互相討論研討，以此不斷提高教師們的理論認(rèn)識(shí)。各位老師要多加聯(lián)系，及時(shí)調(diào)整。（4）本教研組活動(dòng)定于每周五下午，每次教研組活動(dòng)第一節(jié)課聽(tīng)課，第二節(jié)課評(píng)課，第三節(jié)課年級(jí)備課組活動(dòng)。三、主要工作及措施、備課組自身建設(shè)，力爭(zhēng)把本組打造成全市優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)管理；全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各種教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真寫(xiě)好所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，努力培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力。二、工作目標(biāo)：教研組將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，努力推進(jìn)新課程改革，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)教研力度，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師教研教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的，加大實(shí)驗(yàn)工作管理力度，使各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。接受兄弟學(xué)校的幫助。三、方法和措施增強(qiáng)教研組的民主意識(shí)，以教務(wù)處工作計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量完成學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)。我們不要去談應(yīng)試教育的好壞，這也不是我們所能改變的，應(yīng)試教育存在了幾千年就說(shuō)明它是合理的，至少是符合中國(guó)的國(guó)情的，所以我們就必須延續(xù)下去。搞好教育教學(xué)反思，多交流多總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)札記，落到實(shí)處。深化學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一人至少進(jìn)行一次課外活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)踐。在教育教學(xué)中，我們堅(jiān)持以民主、和諧的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到教師和他們是真正平等的，他們才是學(xué)習(xí)的主體。理科教研組工作計(jì)劃范文2高中的學(xué)生馬上就要面臨高考，這是人生中最重要的一次考核了，許多人在這一次獨(dú)木橋之上成功的過(guò)去了，可是也有更多的學(xué)生卻因此掉下了深淵，十幾年的努力卻換不回一張大學(xué)錄取通知書(shū)，這也是一件很令人傷感的事情。按新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。注重過(guò)程教學(xué)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法。第一篇：理科教研組工作計(jì)劃教研組是學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問(wèn)題的組織。要注意到學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中讓學(xué)生猜想、實(shí)驗(yàn)、討論、讓學(xué)生自己總結(jié)。二、主要工作加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)字。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組的活動(dòng)定時(shí)、定內(nèi)容，加強(qiáng)針對(duì)性。（二）、熱愛(ài)學(xué)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。組內(nèi)開(kāi)展一節(jié)展示課教學(xué)活動(dòng)，并且有專(zhuān)人負(fù)責(zé)完成。理科教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)，在電子備課室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且經(jīng)常到多媒體教室上課。本計(jì)劃需要理科教研組全體成員共同完成。二、工作重點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)教研組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自身素質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)水平，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)做到“以人為本”、“以校為本”，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，虛心學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件，組織教師多參加市、縣鄉(xiāng)教研活動(dòng)。我組人數(shù)多，種目雜，是我組開(kāi)展教研活動(dòng)的一大難處。繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；在學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們將領(lǐng)會(huì)教改精神，將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課堂上，重視對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，合作探究，從而變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。3．推進(jìn)教研活動(dòng)的專(zhuān)題化，以解決教師的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題作為突破口，以讀書(shū)、學(xué)習(xí)理論、研究試題、聽(tīng)課、評(píng)課等方式努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。（5）做好學(xué)校、教研組、備課組安排的資料上傳工作。如遇特殊情況不能開(kāi)課，應(yīng)該事先說(shuō)明，及時(shí)調(diào)整。（1）同教材備課組作業(yè)必須統(tǒng)一。提倡教師間相互聽(tīng)課，切磋的教研氛圍，對(duì)35周歲以上的教師必須滿8節(jié)；對(duì)35周歲以下的教師聽(tīng)滿10節(jié)。理科教研組工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想：貫徹執(zhí)行上海市二期課改有關(guān)精神，根據(jù)區(qū)教育局及我校20xx年的工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施；認(rèn)真以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課程統(tǒng)整，通過(guò)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化、優(yōu)化教學(xué)等手段，扎實(shí)有效的開(kāi)展好“課堂教學(xué)有效性”研究，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)（1）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。（4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。組織教師和學(xué)生開(kāi)展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng)，并作好記錄。二、工作目標(biāo)：通過(guò)各種教研活動(dòng)形式，推進(jìn)二中課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，切實(shí)解決導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中。要求教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)。每月第四周的各教研組教研活動(dòng)時(shí)間為教學(xué)檢查日，由教研組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)大檢查，檢查有記錄，有反饋，