【正文】 備課“深”。批改要及時、正確，應用恰當鼓勵性的短語等第符號，讓學生獲得作業(yè)的反饋信息。 要求教研組全體教師在對學生進行評價時，考評不要局限一張考卷，要通過學生成長記錄袋，通過觀察、問卷、課堂表現(xiàn)、特長展示、作業(yè)狀況、實踐操作、社會調查等形式來考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。4月：做好本組期中考試批卷及質量分析工作；組織本組教師教學展示開課、聽課工作；落實紅五月系列活動，PPT制作活動；4總結初三理化模擬考情況，制定具體復習計劃；組織安排電子技術競賽活動。強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。（3）、本學期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。組織七，八年級的學生開展數(shù)學計算競賽。加強常規(guī)教學的督導和檢查，全面落實集體備課制度。備課組要擔當平日教研的任務，每次集體備課要確定中心發(fā)言人，明確發(fā)言內容和要求，以促進整體相互學習。此項可結合單元測試或月考提前布置。三、精會神抓課堂，理直氣壯抓質量理綜組將經(jīng)常性的開展教研活動，聚精會神抓課堂，理直氣壯抓質量，教學合一、教考合一。引導教師研究廣州的考試，研究中考，在親自做廣州試卷中研究試題，以促進復習課和課堂教學的效果，提升自己本土化教研的程度。總之，本學期中，理科綜合組將認真總結經(jīng)驗，鞏固和加強上學期成果，切實強化責任意識和目標達成意識，振奮精神，強化在研究狀態(tài)下工作意識，制定理綜學科詳細可行的總體目標、分項指標及工作實施方案、并保證措施。各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置有檢查，把作業(yè)落到實處。強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。（3）、本學期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。加強教師自身的建設鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。第五篇：理科教研組工作計劃理科教研組工作計劃 理科教研組工作計劃 1一、指導思想根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。其他教師也要關注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。二、主要工作加強理論學習加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。（4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。理科教研組工作計劃 3一、指導思想根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長。鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。理科教研組工作計劃 2一、指導思想根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。鼓勵教師不斷學習或在職進修，不斷提升自己的業(yè)務素質。認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。（1）、備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。組織九年級的學生輔導工作。積累和完善教學資源理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。加強校本教研，聚焦課堂教學（1）、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。（3）聽課本學期教師每周聽課一次，并相互交流或組內進行評課。將小課題與課例研究有機結合，課例研究成為小課題的平臺，小課題成為課例研究的主題。研究學科教學規(guī)律，優(yōu)化教學質量。成立相應的課程活動組織，集備課組集體智慧開發(fā)校本課程。作一次精彩課堂點評。全面實施“培優(yōu)”和“輔差”工程。注重常規(guī)檢查的落實：常規(guī)做好、細節(jié)抓嚴、過程抓實。組織教師開展積極參加課題研究。加強校本教研，聚焦課堂教學（1）、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。要求各備課組就有關活動制訂詳細的活動方案。對于有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養(yǎng)，盡可能滿足他們的學習需求，促使他們脫穎而出。作業(yè)“精”。要求教師積極開展課外活動，參與教學設計和教學實踐研究活動，并組織教師進行公開課評比活動。（第5周交拓展計劃表、學期結束交一學年教案）。確定中心發(fā)言人，做好活動記錄。優(yōu)化常態(tài)管理，落實平時檢查機制，緊緊抓住備課、上課、作業(yè)、輔導、評價、反思這六個環(huán)節(jié)進行不定期的檢查與指導，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時學習推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每位老師根據(jù)學科特點精心組織一次實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。（1）、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。教學常規(guī)檢查。隨堂聽課。教師制定工作計劃和班級培優(yōu)扶中補差工作計劃。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié)。教研組加強對青年教師的培養(yǎng)。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。認真組織教研活動，進行集體備課，聽課，評課，做到一課一得。開展豐富多彩的學生活動，豐富學生的生活，提倡學生合作學習，培養(yǎng)學生的團結意識和創(chuàng)新能力。做好常規(guī)工作，加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。普遍加強過程的教學。二、工作思路學習新教材：經(jīng)過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。信息技術與課程整合積極推進信息技術在教學及管理中的應用，開展信息技術與課程整合的研究，提高課堂教學效益，提高師生的信息化素養(yǎng)，促進教學現(xiàn)代化。其他教師也要關注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。一次圓桌論壇：鞏固學科論壇的成果，本學期教研組在期中考試后至期末放假前的時間里舉行一次小規(guī)模的學科論壇，主題以“教學反思案例交流”或者“新教材專題研討”等各個方面進行。規(guī)范學生家庭作業(yè)：努力提高課堂教學效益，提高作業(yè)的針對性，有效性，控制作業(yè)量，要求適量、必要、有助于促進學生溫故知新，提高能力。組織好校級公開課、研討課的申報，整理好資料學校存檔一份，教師個人保留一份。為本組教師搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，積極開展組內、校內研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進二期課改奠定扎實的基礎。組織開展各學課的活動競賽。積累和完善教學資源理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。加強校本教研，聚焦課堂教學（1）、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。二、重點工作加強教研組、備課組建設，以作業(yè)布置的有效性研究為主題，開展圍繞課堂有效性研究內容的作業(yè)布置的有效性研修活動。②結合本學期教研主題“課堂觀察與診斷”做好每月的專題講座，確定中心發(fā)言人，互相討論研討，以此不斷提高教師們的理論認識。各位老師要多加聯(lián)系，及時調整。（4）本教研組活動定于每周五下午，每次教研組活動第一節(jié)課聽課，第二節(jié)課評課，第三節(jié)課年級備課組活動。三、主要工作及措施、備課組自身建設，力爭把本組打造成全市優(yōu)秀教研組。堅持抓好教學常規(guī)管理；全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所任學科的教學計劃，教學進度，努力培養(yǎng)學生的想象能力，鍛煉學生實踐操作能力。二、工作目標：教研組將緊緊圍繞學校本學期的工作計劃，在學校教導處的領導下，積極開展教學教研活動，努力推進新課程改革，提高認識，加強教學教研力度，以提高教學質量和教師教研教學業(yè)務水平為目的，加大實驗工作管理力度，使各項工作再上新的臺階。接受兄弟學校的幫助。三、方法和措施增強教研組的民主意識，以教務處工作計劃為標準，保質保量完成學校教務處下達的任務。我們不要去談應試教育的好壞，這也不是我們所能改變的，應試教育存在了幾千年就說明它是合理的，至少是符合中國的國情的，所以我們就必須延續(xù)下去。搞好教育教學反思，多交流多總結，寫好教學札記，落到實處。深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。理科教研組工作計劃范文2高中的學生馬上就要面臨高考，這是人生中最重要的一次考核了，許多人在這一次獨木橋之上成功的過去了，可是也有更多的學生卻因此掉下了深淵，十幾年的努力卻換不回一張大學錄取通知書，這也是一件很令人傷感的事情。按新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。注重過程教學：運用實驗探究的方法。第一篇：理科教研組工作計劃教研組是學校內研究教學問題的組織。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。二、主要工作加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)，寫學習筆記1萬字。加強備課組的建設，備課組的活動定時、定內容，加強針對性。（二）、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。組內開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。本計劃需要理科教研組全體成員共同完成。二、工作重點：認真學習新課程標準，全面推進素質教育，加強教育教學及教學常規(guī)管理，增強教研組、備課組教研活動的實效性，團結協(xié)作，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢，不斷提高自身素質，提高認識水平，轉變觀念，切實做到“以人為本”、“以校為本”，使教育教學質量穩(wěn)步提高。加強教學經(jīng)驗的積累，虛心學習其他先進學校的教學經(jīng)驗，創(chuàng)造條件，組織教師多參加市、縣鄉(xiāng)教研活動。我組人數(shù)多，種目雜，是我組開展教研活動的一大難處。繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程；在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現(xiàn)在課堂上，重視對學生的能力培養(yǎng)，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，從而變學生被動學習為主動學習。3．推進教研活動的專題化，以解決教師的教學實際問題作為突破口，以讀書、學習理論、研究試題、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。（5）做好學校、教研組、備課組安排的資料上傳工作。如遇特殊情況不能開課，應該事先說明，及時調整。（1）同教材備課組作業(yè)必須統(tǒng)一。提倡教師間相互聽課，切磋的教研氛圍，對35周歲以上的教師必須滿8節(jié)；對35周歲以下的教師聽滿10節(jié)。理科教研組工作計劃 3一、指導思想：貫徹執(zhí)行上海市二期課改有關精神，根據(jù)區(qū)教育局及我校20xx年的工作計劃，扎實推進新課程實施；認真以學科課程標準為依據(jù)，進一步推進學科課程統(tǒng)整，通過教學常規(guī)精細化、優(yōu)化教學等手段，扎實有效的開展好“課堂教學有效性”研究，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、全面提高教學質量。二、主要工作加強理論學習（1）、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。（4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。知識梳理、試卷命題要落實到人。組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。二、工作目標：通過各種教研活動形式，推進二中課堂教學改進計劃的制定與實施，切實解決導學案教學中存在的細節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。要求教師相互聽課、評課，相互學習。每月第四周的各教研組教研活動時間為教學檢查日，由教研組長進行教學大檢查，檢查有記錄，有反饋，